Ўзбекистон республикаси ахбороттехнологиялари ва коммуникацияларни ривожлантириш

 
Назорат саволлари: 
1.
 
Мультимедиа хусусиятлари хақида маълумот беринг.
 
2.
 
Интерактивлик ва ночизиқлилик хусусиятини тушунтиринг.
 
3.
 
Мультимедианинг катта хажмлилик ҳусусиятини тушунтиринг
 
4.
 
Мультимедианинг рақамлилик хусусиятини айтиб беринг.
 

---

25 
 
6-мавзу. Мультимедианинг ускунавий таъминотлари. 
Режа: 
1.
Мультимедиага боғлиқ компьютер воситаларининг дастурий ва ускунавий 
классификацияси.
2.
Телекоммуникацион воситалар мультимедиа воситаси сифатида. 
3.
Мультимедианинг универсал воситалари.
4.
Интерактив доскалардан фойдаланишнинг ўзига хослиги. 
5.
Виртуал реаллик. “Вертуал реаллик”ни таъминловчи воситалар.
 
Калит сўз ва иборалар: 
Мультимедиага боғлиқ компьютер воситаларининг дастурий 
ва ускунавий классификациялари, телекоммуникационвоситалар мультимедиа воситаси 
сифатида қўлланилиши, мультимедианинг универсал воситаларини ишлаш принцпи, 
интерактив доскалардан фойдаланишнинг ўзига хослиги, виртуал реаллик, “Вертуал 
реаллик”ни таъминловчи воситалар.
 
 
1. Мультимедиага боғлиқ компьютер воситаларининг дастурий ва ускунавий 
классификацияси.
Мультимедиа воситаларини аниқлашгарасмий ёндошув, улар таълим ва ўқитиш 
фолиятининг бошқа турига турли кўринишдаги ахборотларни кирита олувчи деярли ҳар 
қандай восита бўлиши мумкинлигидан дарак беради. У ҳолда мультимедиа воситалари 
атамаларига эскириб бораётган анъанавий аналог ўқитиш воситалари ҳам кириши 
мумкин.
Бироқ, кўп ҳолларда мультимедиа воситаларига компьютер ва унга мос келувчи 
периферия қурилмаларини келтирадилар. Йиллар давомида ўқитиш жараёнига таълим 
тизимидаги ахборот таъминотининг сифат даражасини юқори поғонага кўтарилишига 
асос бўлган турли – туман воситалар кириб келди.
Ҳозирги вақтда қуйидаги воситаларни учратиш мумкин: 

Товушларни ёзиб олиш ва тақдим қилиш воситалари (магнитофонлар, CD– 
юритувчилар),

Телефон, телеграф ва радиоалоқа воситалари ва тизимлари(телефон 
аппаратлари, факсимилаппаратлари, телефон станциялари, радиоалоқа 
тизимлари),

Телевидение ҳамда радиоузатиш тизимлари ва воситалари (теле ва 
радиоприемниклар, DVD-юритувчилар),

Оптик ва лойихавий кино- ва фотоаппаратура (фотоаппаратлар, 
кинокамералар, кинопроекторлар),

Ахборотларни хужжатлаштириш ва кўпайтириш учун мўлжалланган чоп 
этувчи, нусхаловчи, кўпайтирувчи ва бошқа техникалар (ксерокслар, 
микрофильмлаш тизимлари),

Ахборотларни сақлаш, қайта ишлаш ва электрон тақдим этиш имкониятини 
таъминловчи компьютер воситалари (компьютерлар, принтерлар, сканерлар),

Алоқа 
каналлари 
орқали 
ахборотларни 
узатишни 
таъминловчи 
телекоммуникацион 
тизимлар 
системы, 
обеспечивающие 
передачу 
информации по каналам связи (ахборотларни узатишга мўлжалланган 

---

26 
модемлар, симли, сунъий йўлдошли, оптик толали ва бошқа турдаги 
тармоқлар). 
Техник воситалар таълим фаолиятига овоз, матн, фото ва видео тасвир каби турли 
кўринишдаги ахборотлардан фойдаланиш имкониятини олиб киради. Ушбу воситалар 
баъзи ҳолларда техник ва технологик жихатдан жуда мураккаб бўлиши ва мультимедиа 
воситаси сифатида қаралиши мумкин.
Таълим соҳасига кириб келган компьютер ахборотни қайта ишловчи универсал 
восита ҳисобланади. Компьютернинг универсаллиги шундаки, бир томондан, фақат у 
турли типдаги(мультимедиа) ахборотларни қайта ишлай олади, бошқа томондан, битта 
компьютер бир хил кўринишдаги ахборотлар устида бир қатор операцияларни бажариш 
имкониятига эга. Шу сабабли компьютер мос равишда периферик қурилмалари билан 
биргаликда таълимнинг мультимедиа воситаларининг барча техник функцияларини 
бажарилишини таъминлайди.
Маркаси, модели, яратилиш вақти ва қўлланилиш соҳасидан қатъий назар, таълимда 
қўлланилувчи барча шахсий компьютерлар умумий фундаментал ҳусусиятларга эга, яъни: 
1. Ҳар бир вақт нуқтасида компьютер билан фақат битта одам ишлаганда, битта 
фойдаланувчи билан ишлаш. Бунда ахборотларни қайта ишлаш бўйича бир нечта 
операцияни бир вақтда бажариш истесно қилинмайди; 
2. Турли кўринишдаги ахборотлар, шу жумладан, матн, рақамли маълумотлар, 
график тасвирлар, товуш ва бошқаларни қайта ишлаш, сақлаш, тақдим этиш ва узатиш 
имконияти; 
3. Табиий яқин тилда фойдаланувчи билан бир хил мулоқот; 
4. Турли кўринишдаги ахборотларни қайта ишлаш, сақлаш, тақдим этиш ва узатиш 
бўйича персонал компьютер имкониятларини сезиларли даражада кенгайтирувчитурли 
аппаратли мультимедиа қурилмалари билан ҳамкорлик; 
5. Махсус ишлаб чиқилган компьютер дастурлари бошқаруви остида ахборотларни 
қайта ишлаш бўйича операцияларни бажариш, нафақат компьютернинг турли тизимли 
ҳусусиятларига техник хизмат кўрсатишга, балки инсон фаолиятини ахборотлаштириш 
учун муҳим бўлган амалий топшириқларни бажаришга ҳам қаратилган. 
Мультимедиа технологиялари кўплаб турли ахборотларни мазмун ва гармоник 
жихатдан интеграциялашга имкон беради. Бу эса компьютер ёрдамида турли шаклдаги 
ахборотларни тақдим этиш имконини беради. 
Ахборот шакллари қуйидагича бўлиши мумкин: 

Тасвир, шу жумладан, сканер қилинган фотография, чизма, харита ва слайдлар;

Овозли ёзув, товуш эффектлари ва мусиқа;

видео, мураккаб видеоэффектлар;

анимациялар.