Ўзбекистон республикаси ахборот технологиялари ва коммуникацияларини

Заключение 
ИКТ сегодня – это неотъемлемая инфроструктура мировой глобальной 
экономики, не только обеспечивающая наиболее обеспечивающая наиболее 
эффективное функционирование мировых рынков, но и выполняющая роль 
локомотива в развитии мировой экономики. Не случайно правительства 
развитых стран мира выделили это направление в качестве стратегического 
вектора экономического развития, основного источника ускорения 
экономического роста на современном этапе. 
Степень внедрения и использования ИКТ в различных областях жизни 
общества становится решающим фактором поступательного экономического 
и социального развития государств. В Республике Узбекистан в результате 

---

467 
принимаемых мер по регулированию в сфере ИКТ были достигнуты также 
результаты, как: 
Ускоренное внедрение ИКТ во всех сферах экономики и 
государственном управлении, что способствует повышению эффективности 
государственного управления и развитию экономики более высокими 
темпами. 
Создание условий для интенсивного развития производства 
конкурентоспособной продукции и услуг в области информационно-
коммуникационных технологий, роста конкуренции среди операторов. 
Развитие рынка информационных ресурсов, расширение производства 
программных продуктов. 
Важность этой задачи требует комплексного подхода к её решению, 
создания целостной системы работы с одаренными детьми должна быть 
выделена 
в 
особое 
направление, 
требующее 
соответствующих 
организационно-педагогических 
условий. 
Создание 
условий 
для 
оптимального развития одаренных детей, чья одаренность на настоящий 
момент может быть еще не проявившейся, а также способных детей, в 
отношении которых есть серьезная надежда на дальнейший качественный 
скачок в развитии их способностей, должна стать одной из главных 
направлений работы нашей образовательной системы. 
Обобщая приведенные выше положения можно сказать, что 
одаренность понимается как совокупность задатков общих и специальных 
способностей, развитие и проявление которых зависит от факторов 
социальной среды, воспитания, мотивации и собственной активности 
личности. 
Литература: 
1. 
Указ Президента Республики Узбекистан от 29 ноября 2017 года № УП-
5264 «Об образовании министерства инновационного развития 
Республики Узбекистан» 
2. 
Закон Республики Узбекистан «О Национальной программе по 
подготовке кадров». 1997г. 
3. 
Мирзиёев Ш.М. Ўзбекистон Республикаси Президентининг Ўзбекистон 
Республикасини янада ривожлантириш бўйича Ҳаракатлар стратегияси 
тўғрисидаги Фармони. 2017йил – Тошкент: Ўзбекистон 
4. 
Одаренные дети: Пер. с анг.// Общ. Ред. Г.В.Бурменской и 
В.М.Слуцкого.-М.: Прогресс,1991. 
5. 
Шумаков Н.Б.Обучение и развитие одаренных детей.-М.:Изд-во 
Московского психолого-социального инс-та; Воронеж: МОДЭК, 2004.