Ўзбекистон миллий университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи dsc

Объектом исследования 
являются процессы, связанные с развитием 
политической культуры граждан. 
Предметом исследования 
являются вопросы об этапах развития 
политической 
культуры 
граждан, 
идеологических 
факторах,их 
специфических особенностях, участии национальной идеологии в этом 
процессе. 
Методы исследования. 
В диссертации использованы такие методы, 
как эмпирическое наблюдение, логическое, анализ и синтез, сравнительно- 
исторический анализ, системность и обобщение.
Научная новизна исследования 
состоит в следующем: 
раскрыты с научной точки зрения диалектическая связь между 
политической культурой граждан и идеологией, а также влияние на 
политическое сознание граждан противоположных друг другу категорий 
дихотомического (добро и зло, созидательность и разрушительность) 
характера в структуре идеологии; 
усовершенствованы с учетом ментальных особенностей (религиозные 
факторы, национальные ценности, обычаи, обряды и традиции) критерии 
определения уровня политической культуры граждан в демократических 
обществах; 
раскрыта необходимость социального сотрудничества в формате 
гражданин+государство, гражданин+система образования, гражданин+ННО, 

---

30 
гражданин+политическая партия, гражданин+национальная идея в качестве 
объективных условий развития политической культуры граждан; 
разработаны предложения по необходимости учета национальных, 
территориальных, региональных, общечеловеческих особенностей в 
совершенствовании концепции национальной идеологии в процессе развития 
политической культуры граждан и обеспечения стабильности общества.
Практические результаты исследования 
состоят в следующем: 
разработаны научные выводы и предложения по концептуальному 
развитию сущности, видов идеологических факторов в развитии 
политической культуры граждан, фактора национальной идеологии в этом 
процессе. 
Разработаны практические рекомендации по повышению роли 
национальной идеологии в развитии политической культуры граждан на 
основе критического изучения исторического и современного опыта.