Ўзбекистон миллий университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи dsc

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 
В результате исследования, осуществленного на соискание ученой 
степени доктора философии (РhD) по философским наукам на тему: 
«Формирование информационной культуры личности в условиях развития 
гражданского общества», были сделаны следующие выводы:
16
Сборник материалов по Мусульманству: В 2-х т. Т2 / Под. Ред. В.П. Наливкина. -Москва, 1900. 

---

34 
1. 
Современное социально-экономическое развитие по своему 
содержанию в корне отличается от предыдущих этапов. При этом возрастает 
потребность личности в инновационной информации, этот процесс требует, 
чтобы личность обладала высокой информационной культурой для своей 
защиты от идеологических, информационных атак. 
2. При формировании духовных качеств личности одной из задач 
стратегии развития общества является формирование ее информационного 
мировоззрения, потребностей, системы знаний и умений, сознательного 
отношения к действительности в социальном, экономическом, политическом 
направлениях, а также воспитание способности защитить себя от влияния 
различных идеологических нападок.
3. Обеспечение развития гражданского общества в стране предполагает 
воспитание всесторонне развитого поколения, формирование его 
информационной 
культуры, 
интеллектуальных 
способностей, 
рассудительности и проницательности, обеспечение его активного участия в 
реформировании. 
4. На современном этапе социально-экономического развития возрастает 
влияние информационных средств и факторов на деятельность личности, 
утверждение специфических особенностей и функций, присущих динамично 
развивающемуся информационному обществу, требует усиления внимания к 
процессу повышения информационной культуры. 
5. В условиях глобализации проблема защиты молодежи от влияния 
разрушительных информационных течений, формирование у нее 
информационной культуры высокого уровня становится социальной 
необходимостью. Вместе с тем, формирование информационной культуры 
личности в настоящее время требует создания системной концепции 
непрерывного образования.
6. Настоящее время, являющееся сложным и ответственным периодом 
формирования 
гражданского 
общества, 
предполагает 
осознание 
необходимости того, что в центре духовно-просветительской деятельности и 
идеологического воспитания и обучения стоят интересы подрастающего 
поколения, основной целью должно стать воспитание их в качестве людей, 
умеющих мыслить глубоко и имеющих твердые убеждения в интересах 
родины; 
необходимо 
эффективно 
использовать 
возможности 
информационной культуры в защите молодежи от влияния ложных, 
разрушительных идей. 
7. Целесообразно внедрить в практику эффективные средства, методики, 
методы, инновационные педагогические технологии, почерпнутые из опыта 
высших учебных заведений развитых зарубежных стран, которые возможно 
использовать в процессе формирования информационной культуры 
личности,.

---

35