Ўзбекистон давлат жисмоний тарбия институти

Ikkinchi  bosqich  - har bir talaba quyidagilarni  bajara  olishi kerak:  
-  buyruq  berish  hamda  o’quvchilardan  uyushqoqlik  bilan  va  tez 
tayyorgarlik  ko’rish, mashqlar  joyini tozalashni  talab qilish; 
-  mashqlarni  qabul qilingan  atamalarga  muvofiq holda nomlash; 
-  mashqlarni  yaхlit  holda,  zaruriyat  va  imkon  bo’lganda  ularni 
alohida fazalarini  yetarlicha  aniq ko’rsatish; 
-  mashqlarni  bajarish  teхnikasini  qisqacha  (faqat  eng  ahamiyatlisini) 
o’z  vaqtida  va  ko’rgazmali  tarzda  (taqqoslash,  rasmlar  va  turli ko’rgazmali 
o’quv qurollari yordamida)  tushuntirish; 
-  shug’ullanuvchilarga  yordam  berish  (jismoniy  yordam,  mashq 
bajarish  davomida  sezdirmasdan  aytib  berish  yoki  signal  berish, 
yondoshtiruvchi  mashqlar,  fiksatsiya,  ehtiyotlash  yordamida); 
-  хatolarni  aniqlash  va  ularni  bartaraf  qilish  chora-tadbirlarini 
qo’llash; 
-  har bir o’quvchi harakatini  baholash; 

---

 
 
96 
 
-  mashqlarni  bajarishga  urinishlarning  har  biridan  oldin  aniq 
vazifalarni  qo’yish. 
Uchinchi  bosqich  – har bir talaba quyidagilarni  bajara olishi kerak:  
- musiqa jo’rligida turli mashqlarni  tashkillashtirish  va o’tkazish; 
-  gimnastika  mashg’ulotlarida  eng  ko’p  ishlatiladigan  musiqa 
asarlarining  ko’lami va tuzilishini eshitgan  zahotiyoq  aniqlash; 
-  shug’ullanuvchilar  turli  mashqlarni  bajarish  davomida  musiqa 
asarlarini  ijro  etish  ko’lami va maromiga muvofiq holda, 
variativ
 hisobotni 
(sakkizdan  bir qismi chorak, yarim  va 
takt
 bo’yicha)  olib borish; 
-  mashqni  boshlash,  yakunlash  va  bir  mashqdan  boshqasiga  o’tish 
uchun,  ularni  musiqaviy  aniq  ifodalanishiga  moslagan  holda  buyruqlar 
berish; 
- musiqaga  muvofiq tarzda  mashqlar  tuzish. 
Sanab  o’tilgan  ko’nikmalar  va  malakalarni  shakllantirish  barcha 
amaliy  mashg’ulotlarda  dasturiy  materialni  o’rganish  bilan  parallel  holda 
amalga  oshiriladi. 
Mashg’ulotlar  o’tkazish  amaliyotida  qabul  qilingan  materialni 
oddiydan  murakkabga  tomon  o’rgatishni  uslubiy  izchillgi  ko’rsatilgan 
ko’nikma  va  malakalarni  dastlab  oddiy,  so’ngra  murakkab  mashqlarda 
shakllanishi  (ularning  barchasi  bir  vaqtda  shakllanadi)  ni  tegishli  ravishda 
shunday 
ketma-ketligini 
ta’minlaydi. 
Biroq, 
ularning 
har 
birini 
shakllantirish  uslubiyati  turlichadir.