Ўзбекистон алоқа ва ахборотлаштириш агентлиги тошкент ахборот технологиялари университети “ахборот технологиялари” факультети

Muammoli  topshiriqlar.  Nazariya  va  amaliyotning  birligini  ta'minlash-eng 
murakkab pedagogik vazifadir. Aniq vaziyat va qo'yilgan masalaning mohiyatidan 
kelib  chiqqan  holda  muammoli  topshiriqlar  yordamida  yaxshi  natijaga  erishish 
mumkin. Faktlar va ma'ruza materiallarini o'zlashtirish, topshiriqlar hamda mashq 
va masalalaryechimida muammoli vaziyat yaratilishi qo'l keladi. Bun-da ham kam 
sonli  ishtirokchilardan  iborat  guruhlar  shakllantiriladi. O'quv  materiali  guruhlarga 
alohida-alohida bo'lib beriladi. Yakuniy xulosalar va yechimlar topilgach mavzular 
guruhlar  orasida  ayir-boshianadi.  Echimlar  va  fikrlar  xilma-xilligi  yuzaga  kelsa 
o'qituvchi  bosh  hakarn  tarzida  so'nggi  va  hal  qiluvchi  so'zni  aytadi.  O'quv 
materiauning oquvchilar yosh xususiyatlariga mosligi bunda o'ta muhim omildir. 
Muammoli  topshiriqlar  o'qituvchidan  katta  va  qiyin  mehnatni  talab  qiladi.  Shu 
boisdan,  ularning  sinovdan  muvaffaqiyatli  o'tgan  variantlarini  topish  vaqo'llash 
murakkab jarayondir.