‘zbekist0n respublikasi oliy va ‘rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

Kurs ishlari. 2. Ilmiy referatlar. 3. Olimpiadalarda ishtirok etish. 4. Talabalar
anjumanlanda ishtirok etish. 5. Diplom ishlari 6. Magistrlik dissertatsiyalari.
Talabalaming ilmiy tadqiqot ishlanning samaradorligi haqida ulaming
seminarlardagi chiqishlarming ijodiy darajasiga qarab emas, balki, kurs va diplom
ishlarining sifatiga hamda yuqori reyting ballariga qarab ham xulosa chiqarish
mumkin. Talabalaming ilmiy tadqiqot ishlarida o ‘rganayotgan sohalari asosida ilmiy
tadqiqotlami 
o ‘tkazish 
metodikasi 
va 
metodologiyasi 
bo‘yicha 
bilimlami
chuqurlashtirish, ilmiy topilmalar tarixi bilan tanishtirish ijobiy ta’sir qiladi. Birinchi
kurslardan boshlab, hamma tadqiqotlaming natijasi kurs va diplom ishlari himoyasi
hamda dastlabki chuqur ilmiy ish hisoblanadi. Bu ishlami ilmiy to‘garaklarda
qatnashgan talabalar muvaffaqiyatli bajaradilar. Shunday qilib, talabalaming ilmiy
tadqiqot faoliyati ulaming aqliy faolligini oshiradi, o ‘quv materialini ijodiy
o ‘zlashtinshga yordam beradi, ilmiy tafakkumi rivojlantiradi, shaxsning kasbiy
muhim xislatlarini shakllantiradi.
Talabalar o*quv va ilmiy faoliyatlari samaradorligini oshirishning shartlari
Ma’lumki, talabalaming yetakchi faoliyati o ‘qish hisoblanadi. 0 ‘quv faoliyati
jarayonida mutaxassislami tayyorlashning asosiy maqsadlariga enshiladi. 0 ‘qish
faoliyati talaba psixik jarayoniarining xususiyatlari rivojlanishiga, kasbiy muhim
bilimlar, ko‘nikmalar va malakalami egallashga ta’sir ko‘satadi. Agar o ‘qish ijodga
aylansa, talabalaming hissiy sohasiga ijobiy ta’sir qiladi, diqqat va xotirasini
rivojlantiradi, qoniqish hissini paydo qiladi, bilish faoliyatiga qiziqish ortadi.
A.Abdurazzoqov va E.Nazirovlaming o ‘tkazgan tadqiqotlandan ma’lum