‘zbekist0n respublikasi oliy va ‘rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

II. M.G. Davletshin, Sh.Do‘stmuhammedova, M.Mavlanov, S.To‘ychiyeva.
Yosh davrlar psixologiyasi. - Т.: 2004-yil. TDPU.
92

---

MUNDARIJA
Kinsh..............................................................................................................................
3
1-Mavzu: Pedagogik diagnostika fanining mazmun-mohiyati,
maqsadi, predmeti hamda vazifalari..........................................................................
4
2-Mavzu: Pedagogik diagnostikaning mohiyati va funksiyalari........................
8
3-Mavzu: Pedagogik diagnostika yoki baholash tarixiga bir nazar.....................
12
4-Mavzu: Pedagogik diagnostikada ilmiy-tadqiqot metodlari...............................
16
5-Mavzu: Pedagogik diagnostikaning reyting metodi............................................. 
22
6-Mavzu. Pedagogik diagnostikaning test m etodi...................................................
31
7-Mavzu: Ta’limda monitoring..................................................................................
36
8-Mavzu: Monitoring asosida ta’lim muassasalari ishlarini boshqarish...............
42
9-Mavzu: Pedagogik konfliktatsiya (ixtiloflar)........................................................ 
52
10-Mavzu: Umumiy o‘rta ta’lim maktablarini pedagogik
tashxislash va korreksiyalash yo‘llari........................................................................ 
56
11-Mavzu: Boshlang‘ich sinf o ‘quvchilarining pedagogik-
psixologik xususiyatlari.................................................................. ..........................
63