Зарплата равна зарплате преподавателей вуза

Что касается четвертой проблемы дела, то я подумал , что уместно сначала ответить на эту проблему, дав информацию о том, как и кем это было сделано. Эта встреча проходила в качестве видеоселектора. Шавкат Мирзиёев сядет на видеоселектор 15 июня 2022 года, и на него будут возложены обязанности, указанные в деле. ⁶В ситуации, описанной в деле, было принято несколько решений, таких как закрытие нескольких техникумов и создание некоторых. Конечно, после этой ситуации у нас возникает следующий вопрос. На каком правовом основании Президент принимает такие решения? Об этом говорится в статье 30 Закона Республики Узбекистан «Об образовании».
Статья 30. Образование организации организовать достигать , повторно организовать достигать и финиш
Состояние выше образование , среднее специальное , профессиональное образование институты и их филиалы , а также государство с участием высокий , средний специальное , профессиональное образование организации и их ветви Узбекистан Республика Президент или Узбекистан Республика Министры Суд решения с организовать будет сделано .⁷

По его словам, речь идет о том, кто является уполномоченными лицами в данном случае, Президент и Кабинет Министров. Этот закон является правовой основой видеоселектора.

Переходя к последнему вопросу дела , я счел уместным сначала рассказать о происхождении права на образование. В Европе до эпохи Просвещения 18-го и 19-го веков образование было обязанностью родителей и церкви. С Французской и Американской революциями образование также стало государственной обязанностью. Считалось, что государство может играть более активную роль в образовании и способствовать тому, чтобы образование было открытым и равным для всех. До этого образование было в основном доступно высшим социальным классам, а государственное образование рассматривалось как средство реализации эгалитарных идеалов, лежавших в основе обеих революций.
Однако ни Американская декларация независимости (1776 г.), ни Французская декларация прав человека и гражданина (1789 г.) не защищали право на образование, поскольку либеральные концепции прав человека девятнадцатого века означали, что родители сохранят основные права. обязанность воспитывать своих детей. Ответственность за соблюдение этого обязательства родителями ложилась на штаты, и во многих штатах были приняты законы, делающие посещение школы обязательным. Кроме того, были приняты законы о детском труде, ограничивающие количество часов в день, в течение которых дети могут быть заняты, чтобы дети могли посещать школу. Государства также участвовали в правовом регулировании образовательных программ и устанавливали минимальные образовательные стандарты. Наконец, Paulskirchenverfassung 1849 года, конституция Германской империи, сильно повлияла на последующие европейские конституции и посвятила статьи 152–158 Билля о правах на образование. Конституция признавала образование государственной функцией, независимой от церкви. Примечательно, что конституция того времени провозглашала право бедняков на бесплатное образование, но конституция конкретно не требовала от государства создания учебных заведений. Вместо этого конституция защищала права граждан создавать и управлять школами и получать домашнее образование. Конституция обеспечивала свободу науки и образования, гарантировало право каждого выбирать профессию и учиться по ней . ⁸В настоящее время бесплатное всеобщее среднее образование также гарантируется несколькими общепризнанными международными договорами и конвенциями. Право на образование закреплено в Конвенции ЮНЕСКО о борьбе с дискриминацией в области образования 1960 г., Международном пакте об экономических, социальных и культурных правах 1966 г. и Декларации о ликвидации всех форм дискриминации 1981 г. . Это также гарантируется Конвенцией о правах ребенка 1989 года и Конвенцией о правах инвалидов 2006 года. Теперь поговорим о праве на образование в нашем законодательстве, согласно Конституции Республики Узбекистан,