Занятие «Я и мои друзья»

4. Закрепление изученного материала.
Посмотрите на с. 75 есть еще одно маленькое стихотворение Валентина Берестова
(стихотворение читает учитель)
- Какие чувства испытывает герой?
- Обижаетесь ли вы, когда вас кто-то несправедливо огорчит?
- Как вы считаете, чтобы сохранить дружбу, хорошие отношения, надо ли соблюдать правила? Какие? (уметь дружить, уважать друзей, помогать, приходить на помощь в трудную минуту, уступать)
Эти правила мы повесим на стенде, чтобы вы их никогда не забывали.
Откройте учебник на с. 73. Рассмотрите иллюстрации.
- Оцените ситуацию, которая показана. С чего все начиналось?
- что произошло дальше?
- Чем все закончилось?
Почему произошла такая ситуация?
- У вас случались подобные ситуции?
- Как вы поступали?
- А как надо было поступить?
И со времен Древней Руси люди дружили, ссорились, прощали сочинили множество различных пословиц и поговорок о дружбе.
Вам предстоит в парах соединить части пословиц. Итак, у вас должно получится 4 пословицы.
Проверка с помощью интерактивной доски:
Человек без друзей, что дерево без корней.
Народы нашей страны дружбой сильны.
Нет друга ищи, а нашел береги.
Новых друзей наживай, а старых не забывай.
5.Итог урока, домашнее задание.
- Ребята, в каких ситуациях очень помогает дружба?
- Что сегодня узнали на уроке?
- Чему научились?
- Дома выучить любое из двух стихотворений, которые мы сегодня изучили.


6. Рефлексия.
Ребята у вас у каждого на столах лежит по 2 человечка. Один оранжевый (ПОКАЖИТЕ), который обозначает радость, успех, удовольствие, интерес. А другой – зелёный (ПОКАЖИТЕ), обозначает трудности, преграды. Если вам на уроке было интересно, легко, понятно, то возьмите в руки оранжевого человечка. А если трудно и что-то осталось непонятно, то зелёного. Поднимите над головой и возьмите его на память.

Разработка открытого урока в 4-классе

на тему: