Занятие от традиционного? Учебной деятельностью учащихся и Конечными результатами

1. 
   Чем отличается проблемное занятие от традиционного?
   

Учебной деятельностью учащихся и Конечными результатами

2. 
   Что обеспечивает Проблемное занятие?
   

Творческое усвоение знаний

3. 
   Что включает Технология проблемного занятия?
   

Проблемные методы введения знаний

4. 
   Что значит поставить учебную проблему?
   

Помочь учащимся сформулировать тему занятия

5. 
   Что обеспечивает постановка учебной проблемы?
   

Мотивацию к усвоению нового материала

6. 
   Поиск какого решения организуется методами?
   

Побуждающий к гипотезам диалог, подводящий от или без проблемы диалог

7. 
   Что побуждает диалог представляя собой?
   

Отдельные вопросы, стимулирующие мысль обучающегося

8. 
   Побуждающий диалог характеризуется какими признаками?
   

Переживание обучающимися чувства риска, высокая вероятность неожиданных ответов обучающихся

9. 
   Что развивает подводящий диалог?
   

Логическое мышление и эффективен для слабых учащихся

10. 
    Какое воспроизведение породуктивное задание?
    

Обеспечивают выражение знания в разной форме, углубляют понимание нового материала

11. 
    Что относятся к продуктивным заданиям?
    

Формулирование обучающимися вопросов, составление опорных сигналов обучающимися

12. 
    Что даётся к продуктивным заданиям на формулирование темы?
    

В случае подводящего без проблемы диалога, когда учебная проблема возникла как вопрос.

13. 
    Как подготовить проблемного занятия:
    

Зависит от типа знаний, зависит от количества знания

14. 
    На что ограничены возможности проблемного введения?
    

Фактов

15. 
    Как можно использовать технологии проблемного обучения?
    

Каждому педагогу на всех ступенях и предметах, во всех образовательных системах и моделях.