Занятие. Лексико-грамматический материал: Синонимия способов выражения

44-занятие.
Лексико-грамматический материал: Языковые средства, специальные приемы и речевые нормы научных работ разных жанров
Для научных работ разных жанров используются следующие языковые средства, специальные приемы и речевые нормы:
а)лексико-фразеологические средства (терминология, наличие
абстрактной лексики, стилистическая окраска слова, фразеологические
сочетания);
б) морфологические средства (стилистическое использование имен
существительных, сочетание числительных с именами существительными,
стилистическое использование наречий, употребление вещественных и
отвлеченных существительных во множественном числе);
в) синтаксические средства (глагольно-именные конструкции, сложные
построения с однородными членами и обобщающим словом, сложные
предложения с составными подчинительными союзами, вводные слова и
конструкции, параллельные синтаксические конструкции).
Задание 1. Сделайте морфологический разбор слова неустанным и синтаксический разбор предложения «Очень талантливо был сделан портрет писателя Айбека».
Текст: ПРИРОДА УЗБЕКИСТАНА
Республика Узбекистан занимает большую площадь в 447400 кв.км. Её природа богата и разнообразна — глубоководные реки, бескрайние пустыни, горные хребты с высокими перевалами и снеговыми вершинами.
Ферганская долина — жемчужина Средней Азии, окружённая снеговыми хребтами. Только узкий проход разрывает на западе горное окружение долины, через который река Сырдарья выходит на просторы Голодной степи.
Горные цепи Средней Азии образовались на месте подвижных зон земной коры. Горные цепи являются районами с богатыми месторождениями полезных ископаемых: мрамора, гранита, золота, угля, графита, поваренной соли, вольфрама и др.
Песчаные пустыни Узбекистана только на первый взгляд кажутся безжизненными. В действительности их животный и растительный мир очень разнообразен.
1. Прочитайте текст и подготовьте краткий пересказ содержания текста.
2. Выполните задания к тексту.
а) Прочитайте текст, сформулируйте его основную мысль.
б) Составьте тематическую группу слов по теме: "При­
родные богатства Узбекистана".
в) Составьте предложения, используя словосочетания:
горный ландшафт, рельеф местности, природные ресурсы,
недра земли, живая природа.
3. Ответьте на вопросы.

1. 
   Какие слова родственные слову "природа" вы знаете?
   
2. 
   Что значит "дружить с природой и понимать её"?
   

3) Какой смысл вложил поэт в эти строчки? О чём это четверостишие?
Нет фальши в песнях облаков и вод,
Деревьев, трав и каждой твари божьей,
Всё в мире голосом своим поёт,
На голоса другие не похожим.
Р. Гамзатов
5. Прочитайте диалог в лицах. Продолжение диалога составьте сами.
Рано: - Я думаю, всем известна метафора "Время лечит". А вот фразу "Природа лечит" можно понимать буквально. При­рода имеет в своём арсенале множество средств воздействия на болезни и недомогания. О каких средствах я говорю?
Барно: - Наверное, о целебных свойствах некоторых рас­тений.
Рано: - Правильно. Какие целебные растения — дары природы, ты знаешь?