Занимательная психология

Принцип единства сознания, личности и деятельности

«Деятельность и сознание не два в разные стороны обращенных аспекта. Они образуют органическое целое – не тождество, но единство», – писал Сергей Леонидович Рубинштейн в 1935 г. И формулировка этого принципа вскоре стала общепризнанной всеми нашими психологами.

В конце 40‑х годов, изучая летную деятельность и личности курсантов, я пришел к выводу, что это единство относится и к личности с деятельностью, и к личности с сознанием. Тогда и был сформулирован принцип единства сознания, личности и деятельности: сознание как высшая интегральная форма психического отражения; личность, являющаяся человеком как носителем сознания; деятельность как форма взаимодействия человека с миром, в котором он достигает сознательно поставленных целей, – существуют, проявляются и формируются в своем не тождестве, а единстве.
Этот принцип сводит три категории в треугольник. Его можно вращать, кладя в основание по мере надобности каждое из этих категориальных явлений. А два других будут, надстраиваясь над ним, заключать его в единую теорию.

Дерево психологической науки

1. Теория отражения
2. Рефлекторная теория Сеченова – Павлова
3. Методы психологии
4. История психологии
5. Психология личности
6. Индивидуальная психология
7. Возрастная психология
8. Медицинская психология
9. Социальная психология
10. Психология труда
11. Инженерная психология
12. Юридическая психология
13. Педагогическая психология
14. Психология спорта
15. Психология искусства
16. Психология индивидуального и совместного творчества
17. Психология идеологической работы
18. Общая психология
Еще не так давно структуру психологической науки можно было описать, перечислив в нескольких строчках ее основные разделы. Так делал и я. Но теперь ее лучше изображать в виде могучего дерева, растущего на почве теории под небом практики, воздействие которой активизирует рост его ветвей. А число этих ветвей уже приближается к ста. На рисунке мы показали только основные ветви. Вот какое широкое поле деятельности сейчас перед психологом, получившим высшее психологическое образование.

Как всякое дерево, оно имеет корни, комель (переход корней в ствол) и ствол. У этого дерева ствол быстро разделяется на два: индивидуальной психологии и социальной психологии. Но в отличие от обычных деревьев оба эти ствола вверху в области индивидуального и совместного творчества опять срастаются.

Растет и крепнет под небом практики человечества дерево психологической науки.
Если вы, дорогой читатель, достаточно внимательно читали книгу, у вас составилось представление о прошлом и настоящем психологической науки, что отражено этим деревом. А может быть, вы задумались и о ее будущем? Ведь именно для этого я и писал эту книгу.
Но здесь я еще раз прошу вас перечитать рассказ на стр. 148.
В качестве же заключения этой книги я желаю вам в вашей жизни преодолеть возможные противоречия между чувствами и разумом, моделью чего является этот последний рисунок: девушка (переживание) и робот (знание) в единстве доверительного общения – в танце.

Примечания
1
Рассказ «Загадки Эшера».
2
Рассказ «Запретный плод сладок».
3
Рассказ «Узор и канва».
4
XIX века (прим. изд.).
5
XX века (прим. изд.).
6
«Индюк», 1920 (прим. изд.).
7
Рассказ «Любопытен или любознателен».
8
«Осел и Соловей» (прим. изд.).
9
Рисунок к рассказу «Фигура и фон».
10
Рассказ «Любопытен или любознателен».
11
Рассказ «Четвертый лишний».
12
Рассказ «У переправы».
13
Рассказ «Эврика!»
14
Рассказ «Галлюцинация».
15
XX века (прим. изд.).
16
Я. И. Перельман «Занимательная физика», кн. 1 и кн. 2. – М.:РИМИС, 2009.
17
Рисунок к рассказу «Отражение – по‑латыни рефлекс».