Zamonaviy texnologiyalar

O‘qitishning 4 pog‘onali 
metodini qo‘llashdagi 
harakatlar. 
4  pog‘onali  metodni 
qo‘llashda 
shu 
pog‘onalar 
bo‘yicha  amaliyot  o‘qituvchisi 
talabalar  bilan  guruhli  hamda 
yakka  tartibda  ish  olib  boradi. 
Bunda  o‘qituvchi  1  va  2-
pog‘onalarda guruh bilan, 3 va 
4-  pog‘onalarda  esa,  har  bir 
talaba  bilan  yakka  tartibda  ishlashi  asosiy  ahamiyatga  ega  bo‘ladi.  Bu 
harakatlarning mazmuni quyidagicha bo‘ladi: 
o 
pog‟ona.  Amaliyot  o‘qituvchisi  nima  qilish  kerakligini  tushuntiradi.  U 
talabalarga  ma‘lum  bir  ish  bosqichi  yoki  bir  ko‘nikmani  qo‘llash  uchun  kerakli 
barcha  ma‘lumotlarni  beradi.  Talabalar  o‘qituvchining  og‘zaki  tushuntirishlarini 
tinglab, tushunib boradilar. 
o 
pog‟ona. Amaliyot o‘qituvchisi tushuntirilgan ish bosqichi qanday bajarilishi 
kerakligini  o‘zi  bajarib  ko‘rsatadi,  talabalar  esa,  diqqat  bilan  kuzatib,  eslab 
qoladilar.  Odatda,  o‘qituvchi  nima  qilayotgani  haqida  talabalarga  izohlar  berib, 
takrorlab namoyish etib boradi. 
o 
pog‟ona.  Amaliyot  o‘qituvchisi  ko‘rsatib  bergan  ish  bosqichini  bajarish 
harakatlarini  talabalar  ko‘rsatilgan  tarzda  qaytaradilar.  O‘qituvchi  ular 
bajarayotgan harakatlar yuzasidan o‘z fikrini bildirib, xatolarni to‘g‘rilab turadi. 
o 
pog‟ona. Har bir talaba tegishli ish bosqichi bo‘yicha harakatlarni o‘qituvchi 
ko‘rsatib  bergandek  qaytarib  bajarib  ko‘radi  va  o‘qituvchining  bu  ish  bosqichini 
to‘g‘ri bajarish bo‘yicha izohlarini tushunganidan keyin, bu ish bosqichini kutilgan 
natijaga erishmagunicha takrorlab mashq qilishda davom etadi. 
Shundan  keyin  amaliyot  o‘qituvchisi  ishning  keyingi  bosqichiga  doir 
harakatni o‘rgatishga o‘tadi. Bu bosqich ham 4 pog‘onadan iborat bo‘lib, quyidagi 
mazmunda bo‘lishi mumkin: 
o 
mashg‘ulotda  har  bir  harakatni  o‘rgatishning  boshlanishida  amaliyot 
o‘qituvchisi  tomonidan  nazariy  va  amaliy  ma‘lumotlar  beriladi,  so‘ng  esa, 
talabalarning shu harakatlarni amaliy bajarish mashqlari bilan almashinadi; 
o 
talabalarning  harakatlari  amaliyot  o‘qituvchisi  ko‘rsatib  bergan  harakatlar 
doirasi bilan cheklanadi; 
o 
talabalar  yakka  tartibda  o‘rganish  (o‘zlashtirish,  mashq  qilish)ga 
yo‘naltiriladilar,  lekin  ularning  mustaqil  fikrlashga  haqlari  yo‘q,  chunki 
o‘rganilayotgan kasbiy harakatni boshqacha bajarish albatta noxush holatlarga olib 
keladi; 
o 
ishni  tashkil  qilish  (ish  tartibi)  odatda,  hech  qanday  yangicha  yondashuvlarga 
yo‘l qo‘ymaydidi. 

---

171