Zamonaviy ta‟lim tizimini rivojlantirish va unga qaratilgan kreativ g„oyalar, takliflar va yechimlar

 
1.
 
Обзор международных стандартов финансовой отчетности / М.И. Литвиненко 
// Главбух. - 2018. - № 12 . - С. 21-29. 
2.
 
Малькова Т.Н. Теория и практика международного бухгалтерского учета. - М. 
: БизнесПресс, 2019. - 236 с. 
3.
 
Федотова Г.А., Цыпленкова И.Г. Бухгалтерский учет в зарубежных странах // 
Тр./Кубан.гос.аграр.ун-т., 2018. - 204 с. 
4.
 
Астахов В.П. Теория бухгалтерского учета. - М., Март, 2018. 

---

“ZAMONAVIY TA‟LIM TIZIMINI RIVOJLANTIRISH VA UNGA QARATILGAN KREATIV G„OYALAR, 
TAKLIFLAR VA YECHIMLAR” MAVZUSIDAGI 37-SONLI RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ON-LINE 
KONFERENSIYASI 
www
.
bestpublication.
uz
358 
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТРАДИЦИОННЫХ МЕТОДОВ В ПРЕПОДАВАНИИ 
ЛИТЕРАТУРЫ В НАЦИОНАЛЬНЫХ ШКОЛАХ 
 
Жуманиѐзова Мехрибон Ахмедовна 
Преподаватель кафедры русского языка и литературы 
Ургенчского университета 
Аннотация:
Данная статья посвящена методике преподавания национальной 
русской литературы в школе как отдельному виду науки, входящей в систему 
педагогических наук умение удовлетворять все потребности анализирует 
теоретически и практически и раскрывает сущность их содержания. 
Ключевые слова
:
Метод, дисциплина, филология, система, профессионал, 
идентификация, традиция, эффект, эксперимент, анализ, теория, дидактик. 
 
Методика обучения литературе изучает закономерности процесса обучения 
художественной литературе. В ней сочетаются некоторые черты литературы и 
педагогики. То есть литературоведение как отдельная дисциплина – это и история, и 
теория, и занимаясь проблемами литературного процесса, педагогика, как известно, 
имеет дело с законами воспитания детей. Однако ни одна из этих дисциплин не может 
решить проблему, чему и как учить литературе в процессе дополнительного 
образования. 
Предметом данной науки является искусство в системе непрерывного 
образования. дидактические материалы и законы для обучения литературе и процесс 
сотрудничества учителя и ученика в изучении искусства. Целью курса «Методика 
преподавания литературы» будет формировать профессиональную компетентность 
педагога, к ним влияние искусства на духовность молодежи обучая их тому, как 
использовать свою силу мудро и эффективно состоит из. 
Методы преподавания литературы отличается от других академических 
дисциплин, преподаваемых в учебных заведениях показывать к традиционному и 
новаторскому подходу к литературному образованию изучить особенности; 
оптимальна для литературного образования в воспитателях развивать навыки, 
необходимые для определения вариантов; деятельность учителя и ученика на уроках 
литературы, а также познакомить с особенностями их отношений такие функции, как 
Отсюда и результат. 
Содержание предмета «Методика преподавания литературы» составляет 
образование методы, приемы, формы и их особенности, теоретические и 
дидактические концепции, относящиеся к художественному произведению, учитель и 
ученик в процессе работы с художественным текстом способы организации своей 
деятельности. Исследования в области «Методики преподавания литературы». 
методы направлены на сбор научной информации; изучение, анализ и продвижение, 
анализ учебных документов, индивидуальные беседы с преподавателями и 
студентами наблюдение включено; непроверенные педагогические явления научный 

---