Zamonaviy ta‟lim tizimini rivojlantirish va unga qaratilgan kreativ g„oyalar, takliflar va yechimlar

“ZAMONAVIY TA‟LIM TIZIMINI RIVOJLANTIRISH VA UNGA QARATILGAN KREATIV G„OYALAR, 
TAKLIFLAR VA YECHIMLAR” MAVZUSIDAGI 37-SONLI RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ON-LINE 
KONFERENSIYASI 
www
.
bestpublication.
uz
125 
Geometrik materialning o'rganish yillari bo'yicha taqsimlanishini ko'rib chiqsak, biz 
bolalarda turli xil geometrik shakllar va ba'zi xususiyatlar haqida shakllangan g'oyalar 
doirasi asta-sekin kengayib bormoqda, degan xulosaga kelishimiz mumkin. 

---

“ZAMONAVIY TA‟LIM TIZIMINI RIVOJLANTIRISH VA UNGA QARATILGAN KREATIV G„OYALAR, 
TAKLIFLAR VA YECHIMLAR” MAVZUSIDAGI 37-SONLI RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ON-LINE 
KONFERENSIYASI 
www
.
bestpublication.
uz
126 
BOSHLANG'ICH SINFLARDA TA'LIM SAMARADORLIGINI OSHIRISH 
 
Alimova Shukurjon Kamilovna 
Xorazm viloyati Urganch shahar 
25- IDUM ning boshlang'ich sinf o'qituvchisi 
Annotatsiya:
 
Ushbu maqolada taʼimning eng muhim bolagi hisoblanmish
boshlangʻich sinflarda taʼlim sifatini oshirish, oʻquvchilarning sifatli taʼlim olishlari uchun 
kerak boʻlgan omillar, bugungi kun taʼlimi haqida qisqacha bayonlar berib oʻtildi. 
Kalit soʻzlar:
 
boshlang'ich sinf, taʼlim, texnologiya, savodxonlik, multimediali
darslar, interaktiv doskalardan foydalanish. 
Bugungi kun oʻqituvchisiga barkamol avlodni tarbiyalab voyaga yetkazishdek 
mas‗uliyatli vazifa yuklangan bo‗lib, ta‗lim mazmunini takomillashtirishga qaratilgan 
vazifalarni belgilab olish, zamon bilan hamnafas boʻlib, ta‗limning zamonaviy 
texnologiyalarini joriy etgan holda oʻquvchilarda oʻz faniga qiziqish uyg‗otishlari, hurmat–
ehtirom tuygʻularini shakllantirib borishlari talab etiladi. Kelajak avlodni manaviyatli etib 
tarbiyalash, ularning hayotidagi katta va muhim poydevorini yaratib beruvchi kishi bu 
oʻqituvchi, pedagog hisoblanadi. 
Ta'lim oʻqituvchi va oʻquvchilarning hamkorlikdagi faoliyati hisoblanib, shu
jarayonda shaxsning taraqqiyoti, uning ma'lumoti va tarbiyasi ham rivojlanib, osib boradi. 
Darslarda oʻqituvchi oʻz bilimi, koʻnikma va malakalarini mashgʻulotlar vositasida 
oʻquvchilarga yetkazadi, oʻquvchilar esa uni oʻzlashtirib borishi natijasida kelajakda undan 
foydalanish qobiliyatiga ega boʻladi. Oʻrganish jarayonida oʻquvchilar oʻzlashtirishning 
turli koʻrinishlaridan foydalanishadi, ya'ni oʻzlashtirilayotgan ma'lumotlarni qabul qilish, 
qayta ishlash hamda amaliyotga tatbiq etishda oʻziga xos tafovutlarga tayanadi. Ta'lim 
jarayonida oʻqituvchi va oʻquvchilarlarning dars paytidagi hamkorligi, oʻquvchilarning 
mustaqil ishlashi, sinfdan tashqari ishlar shaklida ta'lim va tarbiya masalalari hal etiladi. 
Boshlang‗ich ta‗lim sifatini oshirish uchta eng asosiy tarmoqlarning birdek
takomillashuviga bog‗liq bo‗lib, ular umumta‗lim muassasalarining moddiy texnika 
bazasini rivojlantirish, uni o‗quv metodik adabiyotlar bilan ta‗minlash, o‗quv jarayonida 
zamonaviy pedagogik va axborot texnologiyalarni tadbiq etishdan iborat. Boshlang‗ich 
ta‗limda zamonaviy pedagogik va axborot texnologiyalarni qo‗llashda o‗qituvchining 
didaktik o‗quv materiali, dars ishlanmalari kabilar kiradi. 
Biz hozir axborot texnologiyalari asrida yashamoqdamiz. Texnologiya hayotimizning 
eng tub-tublariga ham kirib kelishga ulgurdi. Hozirgi zamon ham aynan shuni talab 
qilmoqda. Hozirgi kunda talimni texnologiyasiz tasavvur etish mushkul. Boshlangʻich sinf 
oʻquvchilari uchun yaratilgan elektron darslik, qoʻllanma va taqdimotlardan oʻquv 
jarayonida keng foydalanilmoqda. Oʻqish, ona tili, matematika va tabiatshunoslik fanlarini 
oʻqitishda axborot texnologiyalari yordamida turli xil ko‗rgazmali slaydlardan dars 
jarayonlarida foydalanish mumkin. Masalan: 

---