Zamonaviy ta‟lim tizimini rivojlantirish va unga qaratilgan kreativ g„oyalar, takliflar va yechimlar

“ZAMONAVIY TA‟LIM TIZIMINI RIVOJLANTIRISH VA UNGA QARATILGAN KREATIV G„OYALAR, 
TAKLIFLAR VA YECHIMLAR” MAVZUSIDAGI 37-SONLI RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ON-LINE 
KONFERENSIYASI 
www
.
bestpublication.
uz
638 
boshqaruv kengashida Rossiyaning vakilidir. Mazkur ish borasida O‗zbekistonlik 
hamkasblarimizga ilk tayyorgarlik uchun Moskvada seminarlar tashkil etilgan edi. Ushbu 
seminar uchun barcha viloyatlardan mutaxassislar tanlab olingani, ular bilan tayyorgarlik 
ishlari, suhbatlar olib borilgani va juda katta qiziqishga ega bo‗lgan mutaxassislar tashrif 
buyurgani bizni qoyil qoldirgan va xursand qilgan. Oldiga aniq maqsad qo‗yilgan 
mutaxassislar bilan ishlash biz uchun ham yaxshi maktab bo‗lgan edi. Zero, mamlakat 
xalqaro tadqiqotlarda ishtirok etishni o‗z oldiga aniq maqsad qilib qo‗ygan. Prezident va 
hukumat tomonidan ta‘lim tizimi oldida aniq vazifalar belgilangani, bu shunchaki ta‘lim 
holatini nazorat qilish emas, balki ta‘lim tizimining qanday darajadaligi haqida ma‘lumot 
beradigan, ta‘lim sifatini yaxshilashga yordamlashadigan va uni yanada raqobatbardosh 
qiladigan yo‗nalish ekanligi barchaga tushuntirilganligiga guvoh bo‗ldik. Bizning 
nazarimizda, birgalikda o‗tkazayotgan seminarlarimiz O‗zbekistonning raqobatbardoshligini 
global oshirish mexanizmi hisoblangan xalqaro tadqiqotlarda ishtirok etishga tayyorlash 
uchun juda muhim. PISA xulosalari 2023 yil yakunida e‘lon qilinadi. 
Mamlakatlar xalqaro tadqiqotlarda ishtirok etishlari kerak, chunki ular bizning ichki 
holatimizdan emas, balki xalqaro standartlar nuqtai nazaridan tashqi baho berishadi. 
Mamlakatimiz ushbu tadqiqotlarda birinchi marta qatnashayotgani sababli hozircha aniq 
natijalar mavjud emas va xulosa qilish qiyin. Lekin bu bo‗yicha o‗z taxminlarimni 
ochiqlashim mumkin. Matematika va tabiiy fanlar bo‗yicha natijalar o‗qish savodxonligi 
bo‗yicha ko‗rsatkichlardan yuqori bo‗ladi deb o‗ylayman. Gap shundaki, PISAda o‗qish 
savodxonligini baholash vositalari keskin o‗zgargan. Bu borada Rossiya natijalari ham 2018 
yilda bir oz yomonlashganini ko‗rdik. Shuningdek, o‗quvchilarning test sinovlarini baholash 
uchun yangi baholash formati (kompyuter platformasi) joriy qilinibgina qolmay, balki 
o‗quvchilarga butunlay boshqa matnlar taklif etildi: ko‗p o‗lchovli matnlar, ziddiyatlarni 
aniqlash, nuqtai nazarni yoki manbalar sifatini aniqlash kerak bo‗lgan matnlar. Shuning 
uchun bu yo‗nalishda o‗zbekistonlik maktab o‗quvchilarining natijalarida uncha katta siljish 
bo‗lmasligi mumkin, deb o‗ylaymiz. 
Lekin umid qilamizki, matematika va tabiiy fanlardan, Qozog‗iston, Ozarbayjon 
va Gruziya kabi mamlakatimiz ham dastlabki bosqichlarda yaxshi natijalar ko‗rsatadi. Biz 
bundan umidvormiz.