Zamonaviy ta‟lim tizimini rivojlantirish va unga qaratilgan kreativ g„oyalar, takliflar va yechimlar

“ZAMONAVIY TA‟LIM TIZIMINI RIVOJLANTIRISH VA UNGA QARATILGAN KREATIV G„OYALAR, 
TAKLIFLAR VA YECHIMLAR” MAVZUSIDAGI 37-SONLI RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ON-LINE 
KONFERENSIYASI 
www
.
bestpublication.
uz
349 
Kichraytirish (litota) deganda mubolag‗aning aksi tushuniladi. «Lekin mohiyati, 
e‘tibori bilan ular qarama-qarshi hodisalar emas, har ikkisi ham voqelikni haddan tashqari 
kuchaytirib tasvirlashga xizmat qiladi, faqat ularning ifodalanish usulida farq bor: 
giperbolada voqelik to‗g‗ridan – to‗g‗ri, bevosita bo‗rttirib ko‗rsatilsa, litotada biror 
voqelikni kichraytirish vositasida beriladi. [1.110] 
Ko‘chim ham kinoyaga yaqin tura oladigan stirlistik va badiiy vosita bo‘lib, badiiy 
ifodalilikni oshirish uchun ko‗chma ma‘noda qo‗llangan nutq birligi, ramz bilan qo‗llangan 
so‗z va iboralardir. 
Xulosa qilib aytganda, Yuqorida ta‘kidlab o‘tilgan stilistik vositalarning har biri o‘z 
xususiyatlariga ega bo‘lib, ularni nafaqat badiiy adabiyotda balki ko‘plab sohalarda ham 
uchratishimiz mumkin. Professor I.R. Galperin stilistik vositalarni matn uchun unumli 
model sifatida qaraydi, ya‘ni muntazam ravishda tilda foydalanilgan ma‘lum bir birlik, 
stilistik vositaga aylanishi mumkinligini ta‘kidlab o‘tadi.[4.122] 
 
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‟YXATI: 
1.
Matn tilshunosligi. Muhabbat Qurbonova, Ma‘rufjon Yo‘ldoshev, Toshkent, 
―Universitet‖2014 
2.
Галперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. – М.: 
Наука, 1981. 
3.
А.
Ўзбек тилида экспрессивликнинг ифодаланиши. – Тошкент, 1983. 
4.
Znamenskaya Т. A. ―Stylistics of the English language. Fundamentals of the 
course‖.
Москва • 2004. 
5.
Rajapova Malika Ahmadali qizi, Allegorical Means Specific to Oral Speech. 
Europian Journal of Innovation in Nonformal education (EJINE), Volume2, Issue 2, 
ISSN:2795-8612, PAGE 85. 
6.
 
https://qomus.info/oz/encyclopedia/k/kinoya/
 

---