Zamonaviy axborot texnologiyalaridan

Foydalanilgan adabiyotlar: 
1. K. Qosimova va b. Ona tili o`qitish metodikasi. –T.: Noshir. 2009. 

---

www.pedagoglar.uz
26-son 1 –to’plam may 2022 
Sahifa: 96 
2. М.П. Воюшина, С.А.Кислинская, Е.В. Лебедева. Mетодика обучения
литературе в начальной школе. –М.: -Академия. – 2010.
3. Маtchonov S., Shojalilov A., Gulomova X. va b. Oqish kitobi. 4- sinf uchun
darslik. –T.: Yangiyol poligraf servis. 2020.
4. Матчонов С. Адабиёт дарсларида таҳлил ва талқин уйғунлиги. Til va adabiyot
talimi. 2020. 7- son.
5. Ғуломова Х. Ўқувчиларнинг матн устида ишлаши.// Тил ва адабиёт таълими.
1994. №2-3.
6. Bakiyeva H. Boshlsngich sinflarda soz ustida ishlash metodikasi. –T.: Istiqlol 
2013. 

---

www.pedagoglar.uz
26-son 1 –to’plam may 2022 
Sahifa: 97 
 “Boshlang`ich sinflarda ona tili o`qitish metodikasi” 
Farg‘ona viloyati Farg‘ona tumani 
38-umumiy o‘rta ta'lim maktabining 
boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi
Sotqinaliyeva Irodaxon Djumayevna 
Annotatsiya:
Hozirda mamlakatimizda ona tilini rivojlantirishga katta e’tibor 
qaratilib, maktablarda, ta’lim muassasalarida ona tilini o’qitishda turli innovatsion 
va pedagogik texnologiyalardan foydalanish ustuvorlik kasb etmoqda. Ushbu maqola 
boshlang’ich sinflarda ona tilini o’qitish metodikasiga bag’ishlangan.
Kalit so’zlar:
o’qish, boshlang’ich sinf, ilmiylik, tizimlilik, faollik, ifodali o’qish. 
Hozirgi kunga qadar adabiy ta`lim ona tili o`qitish metodikasining tarkibida 
o`rganilib kelinayotgan edi. O`rta umumiy talimda adabiyot o`qitish metodikasi 
mustaqil fan sifatida o`z statusiga ega bo`lgani sababli boshlang`ich talimda ham 
adabiy talim metodikasiga metodist olimlar metodikaning mustaqil fani sifatida 
qarash lozimligini ilmiy-metodik jihatdan asoslashga harakat qilmoqdalar. Insonning 
tafakkuri, aqliy salohiyati ijtimoiy boylik hisoblanadi. Ular har qanday jamiyatning 
ijtimoiy-iqtisodiy taraqqiyotini belgilaydi. Shunday farzandlarimiz borki, ular 
umumiy o`rta ta’lim jarayonida ma’lum yonalish bo`yicha o`zlarining iqtidorlarini, 
iste’dodlarini namoyon etadilar. Bu boylikdan oqilona foydalanish, uni to`g`ri 
yonaltirish lozim” , – dedi I.A.Karimov o`zining “Barkamol avlod orzusi” asarida. 
Boshlangich sinflarda o`tiladigan ona tili, matematika, o`qish, odobnoma, 
tabiatshunoslik darslari o`z mohiyati, maqsad va vazifalariga kora ta'lim tizimida 
alohida o`rin tutadi. Negaki ularning zaminida savodxonlik va axloqiy-ta'limiy 
tarbiya asoslari turadi. Shuning uchun ham boshlangich ta'lim darslariga oquvchilar 
qiziqishini oshirishga alohida e’tibor berish lozim. Chunki bolalar boshlangich 
sinflardanoq « dars » degan muqaddas so`zdan bezib qolmasliklari lozim. Bugungi 
kunda o`quvchilarni darsga bo`lgan qiziqishlarini oshirish uchun tajribali 
o`qituvchilar turli didaktik o`yinlardan foydalanishmoqda. Interfaol metod – ta’lim 
jarayonida o`qituvchi va o`quvchilar o`rtasidagi faollikni oshirish orqali ularning 
o`zaro harakati ta’sir ostida bilimlarni o`zlashtirishni kafolatlash, shaxsiy sifatlarni 

---