Zamonaviy axborot texnologiyalaridan

www.pedagoglar.uz
26-son 1 –to’plam may 2022 
Sahifa: 267 
“Matematika o`qitishning usullari” 
Toshkent shahri Sergeli tumani 47-o`rta ta`lim maktabi 
Matematika fani o`qituvchisi 
Yaxina Venera Kasimovna 
Annotatsiya: 
Ushbu maqolada umumta’lim maktablarida matematika fanining 
dasturini o‘qitish, uning o‘rganish obyekti, o‘qitishning xususiyatlari, o‘qitish 
umumiy metodikasining qonun va qoidalarining aniq mavzu materiallariga tadbiq 
qilish yo‘llari, o‘quvchilarda mustaqil mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini shakllantirish 
bilan birga ularda matematikaning qonuniyatlarini o‘rganishga bo‘lgan qiziqishlarini 
tarbiyalash haqida so‘z yuritilgan.
Kalit so‘zlar:
matematika, oliy matematika, umumiy metodika, maxsus metodika, 
matematik tafakkur, matematik madaniyat. 
Ayni paytda bu umumiy yo’nalishlar ta’limni boshqarish va tashkillashtirish, ta’lim 
turlari va yo’nalishlari, uzviylik va integratsiyani ta’minlash, o’qitish metodlari va 
vositalari kabi yo’nalishlarda xususiylashadi. Ta’limda uzviylik va integratsiyalashuv 
bilan birgalikda o’qitish metodlari va vositalarini ham yangilash va qayta ko’rib 
chiqish lozim. Jamiyatimizda ro‘y berayotgan turli xil o‘zgarishlar o‘qituvchilar 
oldiga muhim vazifalar qo‘ymoqda. Bu vazifalar har tomonlama rivojlangan, 
mustaqil fikrlay oladigan, ijodkor, aqlli va nozik didli yoshlarni tarbiyalashdan iborat 
bo‘lib, hozirgi zamon o‘qituvchisidan tinmay ijodiy izlanish, o‘qish va o‘qitishga 
yangicha munosabatni, fidoiylikni talab qiladi.
O‘qituvchilarning matematika fanlarini o‘qitishda yo‘naltirilgan darslar 
jarayonini noan’anaviy shakllarda tashkil etish, ta’lim jarayonini mukammal andoza 
asosida loyihalashga erishish, mazkur loyihalardan oqilona foydalana olish 
ko‘nikmalariga ega bo‘lishi ta’lim oluvchilar tomonidan nazariy bilimlarning puxta, 
chuqur o‘zlashtirilishi, ularda amaliy ko‘nikma va malakalarning hosil bo‘lishining 
kafolati bo‘la oladi. Matematika o‘qitish metodikasi eng avvalo kichik yoshdagi 
o‘quvchilarni umumiy tizimda o‘qitish va tarbiyalash vazifasini qo‘yadi.
O‘rta maktablarda matematika o‘qitishning maqsadi quyidagi uch omil bilan 
belgilanadi:

---