Zamonaviy axborot texnologiyalaridan

www.pedagoglar.uz
26-son 1 –to’plam may 2022 
Sahifa: 253 
BOSHLANG’ICH SINFLARDA, TA’LIM JARAYONIDA 
“DIDAKTIK”METOD (USUL)LARDAN FOYDALANISH 
Xo’shnayeva Dilfuza Zikirullayevna 
Surxondaryo viloyati Termiz shahri
19-umumiy o’rta ta’lim maktabi
boshlang’ich sinf o’qituvchisi 
Annotatsiya:
ushbu maqolada didaktik o’yinlar bilan dars jarayonini loyihalash, 
interfaol o’yinli metodlar, metodlar asosida “Didaktik” o’yinlar, darsga oid 
o’yinlarning asosiy turlari, umumiy o’yinlar nazariyasi va boshlang’ich sinflarda 
o’quvchilarga “Didaktik” o’yinlar orqali atrof- muhit, hayotni bilishga bo’lgan 
qiziqishini orttirish, uchragan qiyinchilik, to’siqlarni qanday yengish va tanqidiy 
fikrlash ko’nikmalarini shakllantirish haqida so’z boradi. 
Kalit so’zlar:
“Didaktik” o’yinlar, dars jarayoni, interfaol o’yinlar, boshlang’ich 
sinflarda didaktik metod (usul)lar. 
ILM 
-Avval sukut, 
-So’ng eshitish, 
-So’ng yod olish, 
-So’ng amal qilish, 
-So’ng uni tarqatish. 
 
Imom G’azzoliy
. 

---

www.pedagoglar.uz
26-son 1 –to’plam may 2022 
Sahifa: 254 
Qadimda eng ulug’ dargoh hisoblanmish maktabni ezgulik ostonasi, bilm va tafakkur 
koshonasi, kelajak poydevori, deganlar. 
Darhaqiqat, bugun maktab quchog’ida egallagan puxta bilim, ertangi tinch va farovon 
hayotimizning mazmunini belgilaydi. Farzandlarimiz mustahkam bilim, ko’nikma va 
malakalarga ega bo’lishlari uchun, albatta, ularni kichik yoshdanoq har bir fanga 
qiziqtirish zarur. Bunda o’qituvchi mahorati nihoyatda muhim ahamiyatga ega.
Hozirgi kunda har bir darsni zamonaviy yangi usullarda olib borish bolalarning 
fikrlash qobiliyatini, ijodiy faoliyatini, nutqini, istedodini, shakllantiradi. 
Ta’lim jarayonining muvoffaqiyati uning shakligina emas, balki qo’llanilayotgan 
metod ( usul)lari, har xil ta’limiy o’yinlar samaradorligiga ham bog’liq. 
Ta’lim jarayonini tashkil etishning muhim xususiyati o’quvchilarni yosh psixo-
fizologik xususiyatlarini inobatga olgan holda muayyan fan asoslar borasidagi 
bilimlar berish, hamda o’zlashtirilgan nazariy bilimlarni berish, hamda amaliyotda 
qo’llay olish ko’nikma va malakalarni shakllantirishdan iborat. 
Ushbu jarayonni amalga oshirish esa o’qituvchining izlanuvchanligiga, dars o’tish 
mahoratiga bog’liq.
Interfaol ta’lim o’z xususiyatiga ko’ra didaktik o’yinlar bilan dars jarayonini 
loyihalash orqali muammoli vaziyatni hosil qilish va yechish kreativ-ijodkorlik 
asosida axborot kommunikatsion texnalogiyalar yordamida amalga oshirish 
metodlarni o’z ichiga oladi.
Metod ( usul)lar asosida darslarni olib borish, o’quvchilar darsga aktiv qatnashadi, 
fikrlaydi, ijodkorligi oshadi, dars juda qiziqarli o’tadi. 
Masalan: “Chiroyli gap tuz” usuli, “Yashiringan so’zni top” usuli, “Ertak ichida 
ertak” usuli, “Xotira mashqi” usuli, “Meni top” usuli, “Men kimman” usuli, “Harflar 
metodi”, “Jonli hikoya “ usuli, “Ma’nodoshingni top” usuli, “Zakovatli zukko” usuli, 
“Rebusli boshqotirmalar”, “Rasmlardan so’zlar tuzish”, “O’yla, izla, top” usuli, 
“Nazoratchi harflar”usullari va hokozolar.