Закон республики узбекистан об образовании принят Законодательной палатой 9 мая 2020 года Одобрен Сенатом августа 2020 года Глава Общие положения (содержит статей) Статья Цель настоящего Закона

Глава 7. Социальная защита участников образовательно- воспитательного процесса
(содержит 5 статей)

Глава 8. Лицензирование деятельности негосударственных образовательных организаций, аттестация и государственная аккредитация образовательных организаций. Признание документа об образовании, полученного в иностранном государстве, апостилирование документов в области образования
(содержит 5 статей)

Глава 9. Финансирование и государственная поддержка образования
(содержит 5 статей)
Глава 10. Международное сотрудничество в области образования
(содержит 9 статей)


ПОСТАНОВЛЕНИЕ
ПРЕЗИДЕНТА РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ КОНЦЕПЦИИ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН ДО 2030 ГОДА
КОНЦЕПЦИЯ
развития системы дошкольного образования Республики Узбекистан до 2030 года
Глава 1. Общие положения
Концепция развития системы дошкольного образования Республики Узбекистан до 2030 года (далее — Концепция) разработана во исполнение постановления Президента Республики Узбекистан от 30 сентября 2018 года № ПП-3955 «О мерах по совершенствованию системы управления дошкольным образованием» и содержит комплексные меры по развитию системы дошкольного образования до 2030 года.
Концепция определяет цели, задачи, приоритеты и этапы развития дошкольного образования в Республике Узбекистан на среднесрочную и долгосрочную перспективу и является основанием для разработки программ и комплексов мер, направленных на развитие сферы дошкольного образования.
Глава 2. Текущее состояние и имеющиеся проблемы развития системы дошкольного образования
На сегодняшний день в Узбекистане функционируют 7 104 дошкольных образовательных организации, из них 5 604 (79 %) — государственные, 63 — ведомственные и 1 437 (21 %) — негосударственные.
Из общего количества детей в возрасте 3 — 7 лет (2,5 млн) дошкольным образованием охвачены 932 310 (37,7%), в том числе 500 236 детей (20,2%) в городской и 432 074 (17,4%) — в сельской местности.
В целом по стране на 100 детей в возрасте 3 — 7 лет приходится 28,1 места в дошкольных образовательных организациях.
Все еще сохраняется ряд системных проблем и недостатков, сдерживающих успешное проведение государственной политики в области развития дошкольного образования, в числе которых:
недостаточное количество дошкольных образовательных организаций для обеспечения полного охвата детей дошкольного возраста;
низкий уровень развития дошкольного образования в сельской местности;
ненадлежащее материально-техническое состояние организаций дошкольного образования;
неукомплектованность дошкольных образовательных организаций квалифицированными педагогическими кадрами;
дефицит и низкий уровень квалификации управленческих кадров в системе дошкольного образования;
неосведомленность родителей о положительных сторонах и пользе дошкольного образования в формировании личности ребенка;
недостаток современных учебно-методических материалов и наглядных пособий;
низкий уровень технического оснащения и методического обеспечения существующих дошкольных образовательных организаций для детей с особыми потребностями;
качество медицинского обслуживания и квалификация медицинских работников дошкольных образовательных организаций не в полной мере отвечают современным требованиям.