Z. T. M s h m o V a

Psixologning  maktabgacha  tarbiya  muassasalaridagi 
o‘rni va  vazifasi
M aktabgacha  tarbiya  muassasalarining  tarbiyachilari 
psixolog  yordamiga  muhtojmi?
So‘nggi  yillarda  maktabgacha  tarbiya  muassasalarimizda 
psixologik  xizmat  ommalashib  bormoqda.  Ayni  vaqtda  mak­
tabgacha maxsus tarbiya  muassasalaridagina emas,  balki  oddiy 
tuman  bolalar  bog‘chalarida  ham  amaliy  psixologlar  faoliyat 
ko‘rsatmoqdalar.  Yurtboshimizning  tashabbusi  bilan  ishlab 
chiqilgan  «Sog‘lom  avlod  Davlat  dasturi»  da  1  yoshdan  6 
yoshgacha  bo‘lgan  bolalarning  salomatligini  mustahkamlash, 
tarbiyasini  to ‘g‘ri  tashkil  qilish  masalasiga  ko‘proq  ahamiyat 
berish  zarurligining  ta ’kidlanishi  m aktabgacha  tarbiya 
muassasalarida  psixologning  o ‘rni  va  rolini  oshiradi.  Zero, 
salomatlik tushimchasi  nafaqat jismoniy,  balki  ayni bir vaqtda 
ruhiy salomatlik birligini anglatadi.  Prezidentimiz  I.A.  Karimov 
ta’kidlaganlaridek,  «Sog‘lom  avlod  deganda  shaxsan  men, 
eng  awalo,  sog‘lom  naslni,  nafaqat  jismonan  baquwat,  shu 
bilan  birga  ruhi,  fikri  sog‘,  im on-e’tiqodi  butun,  bilimi, 
m a ’naviyati  yuksak,  mard  va  jasur,  vatanparvar  avlodni 
tushunaman».
Yaqin-yaqinlargacha  bog‘cha  psixologi  o‘ziga  xos  noyob 
hodisalardan  bin  edi.  Psixologning  bir  turdagi  muassasalardagi 
vazifa va faoliyat yo‘nalishi aniq ko‘rsatilmagan edi.  Eng muhimi, 
psixologlaming  o‘zi  uchun  ham  bu  tarmoqda  qanday hodisa va 
muammolarga  duch  kelish  mumkinligini  aniq  tasawur  etishga 
qiynalar  edilar.  Shuning  uchun,  hatto  ularning  o‘zlarida  ham 
« 0 ‘zi psixologga zarurat bormikan?» degan gumon paydo bo‘lardi. 
Hozir  ham  ayrim  bog‘cha  psixologlari  muassasada  o ‘z  o ‘rin- 
larini topolmay qiynalayaptilar.  Shuning uchun ular bog‘chadagi
24

---

ft'Z faoliyatladning dastlabki bosqichini odatda metodikalar orqali 
lo la la rn i 
tashxis  qilishdan  boshlaydilar.  Shubhasiz,  bu  juda 
Ipnarali faoliyat yo‘nalishi. Bunda bolalarning umumiy rivojlanish 
Hftrajasi 
aniqlanadi  va  mavjud  muammolar  ko‘zga  tashlana 
boshlaydi.  Biroq tashxis va uning natijalarini  qayta ishlash ancha 
ko'p 
vaqt  talab  qilingani  uchun  bolalarning  muammolari  bilan 
lhug‘ullanishga vaqt deyarli qolmaydi.
Shuning uchun  mutaxassislar maktabgacha tarbiya  muas- 
lasalarida 
faoliyat  ko‘rsatayotgan  psixologlarga  ishni  dastlab 
unga 
yordam  so‘rab  murojaat  qilgan  ota-ona  va  tarbiyachi- 
lam ing 
murojaatini  o‘rganishdan  boshlashni  tavsiya  etadilar. 
Maktabgacha yoshdagi bolalar ota-onalari va tarbiyachilarining 
psixologga 
qiladigan  murojaatlari uning  mazmuni va xarakteri 
XUsusida 
risolamizning  navbatdagi  bo‘limida  batafsil  to ‘xtala- 
miz. 
Ishonamiz,  ushbu murojaatlarni o ‘rganib,  ularga o ‘z vaq- 
tida 
javob  berishi  bilan  psixologlar  o ‘zini  qanchalik  kerakli- 
gini 
isbotlay  oladilar.