Z nishanova, G. Alimova

tafakkurga  mo‘ljallangan  ilmiy  tilda  batafsil  ta’rif beriladi.  Keyin 
tushunchaning  qisqacha  mazmuni,  asosiy  mohiyati,  ma’nosi 
keltiriladi.  Shundan so‘ng tushunchaga oid “obrazlar” taqdim etiladi.
I.A.Bayevaning  fikricha,  aynan  “obraz”,  ya’ni  tushuncha  ta’lim 
oluvchining  ko‘z  oldida  uyg‘otadigan  o‘quv  materiali  emas,  balki 
ong va shaxs  rivojlanishini ta’minlovchi vositaga aylanadi.
Psixologiya fanlarini o‘qitish sohasidagi muammolardan yana biri 
aqliy jarayonlar, intellektning ta’lim jarayonidagi o‘mi va roli, nazariy 
bilimlardan  amaliyotda  foydalanishdan  iborat.
Aqliy  jarayonlaming  inson  hayotidagi,  shu  jumladan,  ta’lim 
jarayonidagi  o‘mi  beqiyosdir.  Tobora  murakkablashib  borayotgan 
olamda  har  bir  insondan  o ‘z  oqilona  hayotiy  pozitsiyasini 
shakllantirib olish talab qilinadi. Buning uchun esa u etarlicha taraqqiy