Z. Freyd bo‘yicha psixoseksual rivojlanish bosqichlari

Z.Freyd bo‘yicha psixoseksual rivojlanish bosqichlari
Oral bosqich tug‘ilgandan 1 – 1.5 Yoshgacha.Bu davrda go‘dak og‘iz va lab sohalarining stimulyasiyasidan qoniqish va lazzat oladi.
Anal bosqich (1 – 1.5 Yoshdan 3 Yoshgacha) chiqaruv funksiyasi orqali qoniqish oladi.
Fallik bosqich (3 Yoshdan 5 – 6 Yoshgacha) erogen zona genitaliy sohasida joylashgan (Edipov kompleks yoki elektro kompleksi).
Latent bosqich (5 – 6 Yoshdan 12 Yoshgacha). Bunda jinsiy mayllar ikkinchi darajaga o‘tib, o‘zini namoyon qilmaydi.
Genital bosqich (12 Yosh va undan yuqori) jinsiy mayllar pubertat va o‘smirlik davrida yana 1 darajaga o‘tadi.
Psikoseksual rivojlanish mashhur psikanalist Sigmund Freud tomonidan yaratilgan bir nazariya edi. Uning nazariyasi bolalik davrida shaxsning qanday rivojlanganligini tasvirlaydi. Nazariya psixologiyada juda yaxshi ma'lum bo'lsa-da, Freyd davrida ham, zamonaviy psixologiyada ham har doim juda ziddiyatli bo'lgan.Shunday qilib, psikoseksual bosqichlar qanday ishlaydi? Freydning fikriga ko'ra, shaxsiyat bir necha bolalik davrida rivojlanib, undagi lazzat izlash energiyasi ma'lum erogen hududlarga yo'naltirilgan. Ushbu psixoseksual energiya xatti-harakatlarning asosiy omili sifatida tasvirlangan.
Psixoanalitik nazariya , shaxsiyatni asosan besh yoshga kelib belgilanadi. Erta tajribalar shaxsiyat rivojlanishida katta rol o'ynaydi va keyinchalik hayotdagi xatti-harakatlarga ta'sir ko'rsatadi.
Agar muayyan muammolar tegishli bosqichda hal etilmasa, ularni aniqlash mumkin. Fiksatsiya - ilgari psixoseksual bosqichda doimiy e'tibor. Ushbu nizo hal etilmagunga qadar, shaxs bu bosqichda "yopishib qoladi". Masalan, og'zaki bosqichda biriktirilgan odam boshqalardan ko'ra ko'proq bog'liq bo'lishi mumkin va chekish, ichish yoki ovqatlanish orqali og'zaki ogohlantiruvchi vosita bo'lishi mumkin.
1 - Oral bosqich
Yosh oralig'i: 1 yilgacha tug'ilish
Og'zaki bosqichda chaqaloqning asosiy shovqin manbai og'iz orqali paydo bo'ladi, shuning uchun tomir va emish refleksi ayniqsa muhimdir. Og'iz ovqatlanish uchun juda muhimdir va chaqaloq og'zaki ogohlantirgandan tatib ko'rish va emish kabi quvnoq tadbirlar bilan zavqlantiradi.Chaqaloq butunlay qaramog'iga (bolani ovqatlantirish uchun javobgardir) qaram bo'lgani uchun chaqaloq bu og'zaki ogohlantirish orqali ishonch va qulaylik hissini rivojlantiradi.Ushbu bosqichda asosiy mojarolar sutdan ajratish jarayoni bo'lib, bola homiladorlarga qaram bo'lmasligi kerak. Agar bu bosqichda qarama-qarshilik yuzaga kelsa, Freyd, odamning qaramligi yoki tajovuzkorligi bilan bog'liq muammolarga duchor bo'lishiga ishonadi. Og'iz sog'lomlashi ichish, ovqatlanish, chekish yoki tirnoq og'rig'i bilan bog'liq muammolarga olib kelishi mumkin.
2 - Anal bosqich
Yosh oralig'i: 1 dan 3 yilgacha
Anal bosqichida Freyd, libidoning asosiy yo'nalishi idror va ichak harakatlarini nazorat qilish ekanligini ta'kidladi. Ushbu bosqichda asosiy to'qnashuv - bu tualetga o'qitish - bolaning jismoniy ehtiyojlarini nazorat qilishni o'rganishi kerak. Ushbu nazoratni ishlab chiqish muvaffaqiyat va mustaqillik tuyg'usiga olib keladi.Freydning aytishicha, bu bosqichda muvaffaqiyat ota-onalar tualetga o'qitish uslubiga bog'liq. Vaqti-vaqti bilan hojatxonadan foydalanish uchun maqtov va foydalarni qo'llaydigan ota-onalar ijobiy natijalarga da'vat qilishadi va bolalarning qobiliyatli va samarali bo'lishiga yordam berishadi. Freyud, bu bosqichda ijobiy tajribalar odamlarning malakali, samarali va ijodiy kattalar bo'lishiga asos bo'lgan.
Biroq, barcha ota-onalar bu bosqichda bolalarga zarur bo'lgan yordam va dalda bermaydilar. Ba'zi ota-onalar farzandini baxtsiz hodisa uchun jazolashni, masxara qilishni yoki sharmanda qilishadi.Freydning fikriga ko'ra, nomutanosib ota-ona javoblari salbiy natijalarga olib kelishi mumkin. Agar ota-onalar juda yumshoq munosabatda bo'lishsa, Freydning aytishicha, bu odamning jirkanch, isrofgarchilik yoki halokatli shaxs ekanligi haqida gap ketadi. Agar ota-onalar juda qattiqqo'l yoki tualetga tayyorlashga juda erta boshlasalar, Freydning fikriga ko'ra, shaxsning qat'iy, tartibli, qattiq va obsesif ekanligi aniqlanadi.
3 – Faollik bosqichi
Yosh oralig'i: 3 yoshdan 6 yoshgacha
Freyd, bu bosqichida, libidoning asosiy yo'nalishi jinsiy organlarga qaratilganini ta'kidladi. Ushbu asrda bolalar ham erkaklar va ayollar o'rtasidagi farqlarni kashf qilishmoqda.Freyd, shuningdek, bolalar ota-onalarini onaning ta'siriga qarshi raqib sifatida ko'rishni boshlaganiga ham ishondi. Oidip majmuasi onaga ega bo'lishni istab, otasini almashtirish istagini ifodalaydi. Biroq, bola, bu his-tuyg'ularni uchun otasi tomonidan jazolanadi, deb qo'rqadi, qo'rquv, Freyd kastrasyon tashvishlari deb ataladi.
4 – Latent bosqichi
Yosh oralig'i: 6 yoshgacha
Ushbu bosqichda superego kuchlari bostirilayotganda rivojlanishda davom etmoqda. Bolalar ijtimoiy qobiliyatlarni, qadriyatlar va oila a'zolari va tengdoshlari bilan munosabatlarni rivojlantiradi.Yashirin davr - bu jinsiy energiya hali mavjud bo'lgan kashfiyot davri, ammo u intellektual izlanishlar va ijtimoiy o'zaro ta'sirlar kabi boshqa sohalarga yo'naltirilgan. Ushbu bosqich ijtimoiy va kommunikatsion ko'nikmalar va o'z-o'ziga ishonchni rivojlantirishda muhim ahamiyatga ega.

5 - Genital bosqich

Yosh oralig'i: O'limdan oldingi o'lim
Jinsiy boshlashning boshlanishi libidoni yana faollashishiga sabab bo'ladi. Psikoseksual rivojlanishning yakuniy bosqichida, shaxs qarshi jinsdagi kuchli jinsiy qiziqishni rivojlantiradi. Ushbu bosqich ergenlik davrida boshlanadi, ammo inson hayotining qolgan qismida davom etadi.Qadimgi bosqichlarda qayerda faqat shaxsiy ehtiyojlarga e'tibor qaratilgan bo'lsa, bu bosqichda boshqalarning farovonligiga qiziqish ortadi. Agar boshqa bosqichlar muvaffaqiyatli bajarilgan bo'lsa, hozirgi vaqtda inson o'zini muvozanatli, iliq va g'amxo'rlik qilishi kerak. Ushbu bosqichning maqsadi - hayotning turli sohalari o'rtasida muvozanatni o'rnatishdir.
Freydning nazariyasi bugungi kunda hamon bahsli deb hisoblanadi, ammo 1800 yillarning oxiri va 1900-yillarning boshlarida qanchalik jasoratli bo'lganini tasavvur qiling. Freydning psixoseksual nazariyalarining qator sabablari, jumladan, ilmiy va feministik tanqidlarga oid bir qator kuzatuvlar va tanqidiy fikrlar mavjud:
Bu nazariya deyarli butunlay erkaklarning rivojlanishiga qaratilgan bo'lib, ayollarning psixoseksual rivojlanish haqida ozgina eslatib o'tildi.Uning nazariyasini ilmiy jihatdan sinovdan o'tkazish qiyin. Lifido kabi tushunchalarni o'lchash mumkin emas va shuning uchun sinovdan o'tkazilishi mumkin emas. O'tkazilgan tadqiqotlar Freydning nazariyasini tanqid qilishga qaratilgan.
Kelajak haqidagi bashoratlar juda noaniq. Qanday qilib hozirgi xatti-harakatlar bolalik davridagi tajribaga asoslanadi? Nima uchun sabab va ta'sir o'rtasidagi vaqt uzunligi ikki o'zgaruvchining orasidagi munosabat borligini taxmin qilish juda uzoq.
Freydning nazariyasi ampirik tadqiqotlar emas, balki amaliy ishlarga asoslangan. Bundan tashqari, Freyd o'z nazariyasini bolalarni haqiqiy kuzatish va o'rganish bilan emas, kattalaridagi bemorlarning xotirasiga bag'ishladi.Bugungi kunda Freydning psixoseksual rivojlanish nazariyasini kuchli tarafdorlari bo'lgan bo'lsa-da, uning faoliyati inson taraqqiyoti tushunchasiga muhim hissa qo'shdi. Ehtimol, uning eng muhim va uzoq muddatli hissasi, bu behush ta'sirlarning insoniy xulq-atvorga kuchli ta'siri bo'lishi mumkin degan fikr edi.Freydning nazariyasi ham rivojlanishning dastlabki tajribalari muhimligini ta'kidladi. Mutaxassislar erta va keyingi voqealarni solishtirishda davom etayotgan bo'lsa-da, rivojlanish bo'yicha mutaxassislar, erta hayot voqealari rivojlanish jarayonida muhim rol o'ynashi va hayot davomida uzoq davom etadigan ta'sirga ega bo'lishi mumkinligini tan oladilar.Shuni alohida ta'kidlash kerakki, zamonaviy psixoanalitik shaxsiyat rivojlanishining nazariyasi ichki munosabatlar va o'zaro ta'sirlar haqidagi fikrlar va Freyd bilan boshlangan modellarga o'zimizni bag'ishlashni davom ettiradigan murakkab usullarni o'z ichiga olgan.