Z. E. Azimova adu, Maktabgacha ta’lim fakulteti dekani, P. f d., dotsent

mumkinmi?”
Mavzusida aqliy hujumni o‘tkazishga doir ko‘rsatmalar.



2-Topshiriq
Tarbiya jarayoni, uning maqsad va vazifalarining o‘zlashtirilishiga doir
blits-so‘rov savollari




4-topshiriq
“Tugallanmagan gaplar metodikasi” asosida 1-Prezident Islom Karimov
asarlaridagi har tomonlama barkamol shaxsni shakllantirishga doir fikrlarni
o‘zlashtirish


5-topshiriq
Tarbiya jarayonini loyihalash va rejalashtirishga doir keys topshirig‘i
Tarbiya deganda nima tushuniladi?

1. 
   Tarbiyaning tor va keng ma’nolardagi ifodasini izohlang.
   
2. 
   Tarbiya jarayoni deb nimaga aytiladi?
   
3. 
   Tarbiyadan ko‘zlangan maqsad nima?
   
4. 
   Tarbiyaning umumiy vazifalariga nimalar kiradi?
   
5. 
   Tarbiya mazmuni deganda nimani tushunasiz?
   
6. 
   Tarbiya jarayonining o‘ziga xos xususiyatlari nimalardan iborat?
   

Topshiriqni bajarishga doir ko‘rsatma.

Quyida berilgan ma’naviy-axloqiy fazilatlar bilan tanishing. Insert
belgilari
asosida ular orasidan yuksak ma’naviy-axloqiy fazilatlarni belgilab oling:
“+”– yuksak ma’naviy-axloqiy fazilatga tegishli ekanlikni;
“-“ – tegishli emaslikni;
“?” – aniq tasavvurga ega emaslikni ifoda etadi.


Ma’naviy-axloqiy fazilatlar majmui.
1. Insonparvarlik. 2. Oliyjanoblik. 3. Saxiylik. 4. Rostgo‘ylik.
5. Mas’uliyatlilik. 6. Tartiblilik. 7. Ozodalik. 8. Halimlik. 9. Mehnatsevarlik.
10. Mehribonlik. 11. Hamdardlik. 12. Ochiqko‘ngillilik. 13. Mehmondo‘stlik.
14. Halollik. 15. Mag‘rurlik. 16. Do‘stlik. 17. Sabrlilik. 18. Qanoatlilik. 19. Xushchaqchaqlik. 20. Xushmuomalilik. 21. Orastalik. 22. Iboli bo‘lish. 24. Kamtarlik. 25. Kamsuqumlilik.
26. Adolatparvarlik; 27. Iqrorlik. 28. Tolerantlik. 29. Oqillik. 30.Odillik.