Z. D. Rasulova, Sh. H. Quliyeva, A. R. Jo‘rayev texnologiya fanini o‘qitish metodikasi

 
Usta hunarmandlarga biriktirib qo‘yish 
O‘quvchi asbob uskunani boshqarish va sozlashni ishchining rahbarligida 
bojaradi. Ishlari asosan kuzatib turish va vaqti-vaqti bilan asbob uskunalarni 
tartibga solib turish bilan bog‘liq bo‘lgan ximiklar, to‘qimachilar, navbatchi elektor 
mantyorlar, avtomatik liniyalar operatorlari va shunga o‘xshash kasb egalarini shu 
shaklda muvaffaqiyatli tayyorlamoqda. Bu kasbdagi malakali ishchini o‘quvchiga 
yo‘l yo‘riq ko‘rsatish uchun yetarli darajada e’tibor qilmasligiga imkoni bor. 
Shuning uchun o‘quvchiga ta’lim berish ishchining mehnat unumdorligini 
pasaytirmaydi aksincha ular dastlabki ko‘nikma va malakalarni hosil qilishda o‘z 
ustilarida anchagina yordam ko‘rsata boshlaydilar. 
9.3. Ekskursiya, kichik guruhlarga bo‘lib o‘qitish, yakka tartibda, jamoaviy, 
aralash o‘qitish shakllari
Ekskursiyalar
o‘quvchilarning bilishga qiziqishni avj oldirishda, ular 
ongiga mustaqillik malakalarini singdirish va hayotni bilishda muhim o‘rinni 
egallaydi. Agarda ekskursiyalarni o‘tkazishda ishlab chiqarish vakillari ham 
qatnashsa, u yanada samaraliroq bo‘ladi.
Ekskursiya jarayonida o‘quvchilar ishlab chiqarish texnologiyasi bilan 
yaqindan tanishadilar. Ekskursiyani o‘tkazishdan oldin o‘quvchilar oldiga aniq 
maqsadlar qo‘yish, ekskursiyadan so‘ng savol-javoblar o‘tkazish lozim. Masalan, 
to‘qimachilik kombinatiga ekskursiya uyushtirishdan oldin o‘quvchilarga qatorlar 
bo‘yicha topshiriqlar berish mumkin. Qatorlardan biri ekskursiyadan so‘ng 

---

91 
albomni jihozlaydi, yigiruv sexining eng yaxshi ishchilarini yozib chiqadi, rasmlar 
chizadi, ikkinchisi to‘qishning texnologik jarayonini yozadi, uchinchisi bu ishni 
bo‘yash sexi bo‘yicha bajaradi va hokazo. Biroq hamma o‘quvchilarning barcha 
sexlarda bo‘lishlari shart.