‘z b e k is t n r espu blik asi o L iy va ‘rta m axsus ta’ L i m vazirlig I

12-  chizma.  Ta ’lim  metodlarining  tasnifi
S h u n d a y   qilib,  juft  (binar)li  m e to d la r vujudga  keldi:
1.  A x b o r o tl i - m a ’lum otli  va  bajaruvchi.
2.  T u s h u n tiru v c h i  va  reproduktiv  (n o m ah su l).
3.  Y o 'r iq li-a m a liy   va  produktiv  (m ah su ld o r)-am aliy .
4.  T u s h u n ti r u v c h i - u n d o v c h i   va  qism an  izlanuvchi.
5.  U n d o v c h i  va  izlanuvchi.
1  М е р е ту к о в а   В .P.  И н н о в а ц и о н н ы е   и д еи   в  д и д ак т и ч ес к и х   трудах  И .Я .Л е р н е р а . 
Д и с с .  ...  к а н д .п е д .н а у к   (13.0 0 .0 1 ).  —  М о с к в а ,  2003.

---

S h u n in g d e k ,   V . F . P a l a m a r c h u k   va  V . I . P a l a m a r c h u k l a r   t a ’lim  
m eto d larin in g   uch  o ‘lchovli  m odelini  tak lif qilishgan.  U n d a   b ilim la r 
m an b ay i,  o ‘q u v chilarning  bilish  faolligi  va  m ustaqillik  darajasi  h a m d a  
o ‘quv-bilishning  m an tiq iy   y o ‘li  yaxlit  ta rz d a   c h o g ‘ishtiriladi.
S .G .S h o p a v a le n k o   t a ’lim   m etodlari  tasnifini  t o 'r t   belgi  as o sid a  
asoslovchi  quyidagi  te tro e d d ik   y o n dashuvni  ta k lif etadi:
1)  m a n tiq iy -m a z m u n li;
2)  manbali;
3)  m azm unli;
4)  tashkiliy  boshqaruvchi.
l.P .P o d lasiy   b irm u n c h a   keng  tarqalgan  t a ’lim  m e to d la ri  tasnifiga 
yaq in lash a r ekan,  quyidagi  fikrni  t a ’kidlaydi:  «B oshqa  b ir q a t o r  t a ’lim  
m etodlari tasnifi  ham   mavjud.  M asalan,  nemis didakti  L .K linberg t a ’lim  
ja ra y o n id a   m e to d la rn i  h a m k o rlik   shakllari  bilan  uyg‘u n la s h tiris h g a  
a lo h id a   urg‘u  berad i» 1  va  quyidagi  m eto d larn i  k o ‘rsatadi: