‘z b e k is t n r espu blik asi o L iy va ‘rta m axsus ta’ L i m vazirlig I

O 'q it u v c h i   fa o l iy a t i n i n g   t u z i lm a s i
O ' q u v c h i   f a o l iy a t i n i n g   t u z i l m a s i
—  o 'q u v c h il a r n i   m a s a l a n i n g  
m o h i y a t i n i   o 'r g a n is h g a   ja lb   e tis h ;
—  y e c h i m   rejasini  a n i q la s h d a  
m u l o h a z a   yur itish  n a m u n a s i n i  
ko'r sa tish;
—  m a s a l a n i   b o s q ic h la r g a   ajratish;
—  evri st ik  su hb at
—  evristik   s u h b a t d a   q a t n a s h i s h ;
—  m a s a l a n i   y e c h i s h  
rejasini  o l g 'a   su ri sh ;
—  i z l a n u v c h a n   harakat  
u s u lla rin i  e g a lla s h ;
—  m a s a l a l a r   y e c h i s h  
y o ' ll a r in i   i zla b   t o p i s h
M u a m m o l i   m e t o d n i n g   m o h i y a t i   m a s h g ‘u l o t l a r   j a r a y o n i d a  
m u a m m o li   vaziyatlarni  yaratish  va  y e c h is h d a n   iborat  b o 'l i b ,  u n i n g  
asosida didaktik zidd iy atlar yotadi.  Z id d iy a tla rn i  b a r ta r a f  etish  n a f a q a t  
ilmiy bilish y o ‘li  balki,  shu  bilan  birga  o ‘q u v  y o ‘li  h am d ir.  Bu  m e t o d n i  
quyidagi  chizm a  y o rd a m id a   ifodalash  m u m k in :

---