‘z b e k is t n r espu blik asi o L iy va ‘rta m axsus ta’ L i m vazirlig I

iste’dodli»  tarzida).
5.  « N im a g a ? »   va  «qanday  t a ’lim?»  masalasini  hal  etishga  vangicha
 
y o n d a s h is h .  U n i n g   m oh iyati  t a ’lim  m a zm u n in i  shaxs  rivojlanishining
 
vositasi  sifatida  tu sh u n ish d a n   iborat.
6.  Z a m o n a v i y   m a k ta b d a   tarbiyalash  k o n s e p s iv a s i.  H a m k o r lik
 
pedagogikasi  quyidagi  m u h im   g ‘oyalarni aks ettiradi:  bilimlar maktabini
 
tarbiya  maktabiga  aylantirish,  o ‘quvchi shaxsini yaxlit  tarbiya tizim ining
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

m arkaziga  q o ‘yish,  tarbiyaning  in sonparvarlik  xususiyatiga  egaligi,
 
u m u m in s o n iy   va  milliy  qadriyatlarning  shak llan ish i,  bolaning  ijodiy
 
q obiliyati  hamda  uning  individualligin i  rivojlantirish,  individual  va