‘z b e k is t n r espu blik asi o L iy va ‘rta m axsus ta’ L i m vazirlig I

t a ’minot  ham da  o'quv jarayonini  tashkil  etish.
1  П о д л асы й   И .П .  П ед аго ги ка.  Н о в ы й   к у р с.  —  М о с к в а ,  В л ад о с ,  1999.
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

5.  T a ’limni  boshqarish  mahsuldorligi  quyidagilarga  bog'liq:  t a ’lim
 
t i z i m i d a   q a y ta   a l o q a l a r n i n g   i n t e n s i v l i g i   va  t u z a t i s h ,   t a ’sir
 
k o ‘rsatishlarning  asoslanganliligi.
6.  T a ’limni  rag‘batlantirish  samaradorligi  quyidagilarga  b o g ‘liq:
 
ta ’limning  ichki  rag'batlari  (sabablari)  ham da tashqi  (ijtimoiy,  iqtisodiy,
 
pedagogik)  rag‘batlari.
Z a m o n a v iy   fanga  aniq  qonuniyatlarning  k o ‘plab  soni  m a ’lumdir.
 
Ular  qatoriga  quyidagilar  kiradi:
1.  Didaktik  qonuniyatlar.
2.  G n o s e o lo g ik   qonuniyatlar.