urinishlaridan biridir.
X V III
asrda fransuz o lim i Jan Jak Russo ham in so n n in g tabiat va
ja m iy a td a g i o ‘rni haqidagi falsafiy dunyoqarashlar a s o s id a t a ’lim
m oh iyatin i o c h ib berishga urinib ko'rgan. O lim ning fikricha, t a ’lim
jarayonining m o h iy a ti b o la n in g a trof-m uhitni bilishi tabiatidan kelib
chiqadi. B ola tabiat q o 'y n id a , qish loq joylarda rivojlanishi kerak.
B o la n in g atrof-m u h it m o h iy a tin i tez anglashi xususiyatini hisobga
olib ek zisten sio lizm ( y u n o n c h a «existetia» — mavjudlik) vakillari t a ’lim
m o h iy a tin i q u y id a g ich a ifod a etadilar: maktabning asosiy maqsadi
intellektini rivojlantirish em a s, balki bolani em otsional tarbiyalashdir.
E k zisten sia lizm ratsional bilishni rad etadi, t a ’lim fa n d a n ko‘ra
s a n ’atga y aqinroq deb hisoblaydi, shuningdek, borliqni b evosita bilish
Do'stlaringiz bilan baham: |