Юмор как способ влияния

 
Л стоит ли продолжать заниматься этим?
 
– Дети, вы не забыли, что завтра вам надо принести по 500 рублей на ремонт школы? –
говорит учительница.
Вовочка поднимает руку.
– 
Марья Ивановна, а сколько надо принести денег, чтобы школу вообще закрыли?
 
Не нарушайте деловую этику
 
В общественном транспорте настоящие джентльмены всегда сидят с закрытыми гла-
зами, потому что им больно видеть, 
как женщины стоят.
Шум, доносящийся из соседнего класса, мешает учителю вести урок. Он идет туда,
хватает за ухо главного крикуна и уводит его в свой класс. По соседству становится тихо.
Через некоторое время раздается робкий стук в дверь. Входит ученик из соседнего класса
и говорит:
– 
Иван Петрович! Вы не могли бы вернуть нам нашего учителя?
 
Иногда побочный фактор усиливает действие основного
 
– Эх, хорошо работать на двух работах.
– И почему же?
– Денег много.
– Много платят?
– 
Тратить некогда
.
 
Побеждать нужно не числом, а
технической оснащенностью производства
 
Лесоруб Егорыч со своей бензопилой «Дружба» возвращался с работы. Когда на него
напали шесть хулиганов, 
победила «Дружба».
 
Из многих зол выберем меньшее
 
В военкомате.
– Вы кто по профессии?
– Менеджер-экономист информационных систем.

---

В. П. Шейнов. «Юмор как способ влияния»
70
– Бухгалтер?
– Нет, менеджер-экономист информационных систем.
– Продавец, наладчик техники, сантехник? Кто?
– Нет, я менеджер-экономист информационных систем.
– Послушай, я тебе сейчас напишу «могильщик», возьмешь лопату и будешь копать
траншеи!
– 
Ладно, пишите: бухгалтер.