Yoshlar balansi”ni Muhammad Al-Xorazmiy nomidagi tatu shakllantirish bo‘yicha

“Yoshlar balansi”ni Muhammad Al-Xorazmiy nomidagi TATU shakllantirish bo‘yicha Samarqand filiali

I. UMUMIY MA’LUMOTLAR
5-bandda fuqaroning tegishligi bo‘yicha ID-karta raqami, biometrik pasporti / tug‘ilganlik to‘g‘risidagi guvohnoma seriya va raqami kiritiladi.
1. F.I.SH. Ganjiyev Shaxzodbek Sherzodovich
2. Doimiy yashash manzili Buxoro viloyati Olot tumani Bòribek-chandir (viloyat/ tuman/ mahalla/ ko‘cha/ uy raqami/ xonadon raqami) qishlog’i 5-uy_
3. Tug‘ilgan sanasi (kun/oy/yil) 28/072002			4. Telefon raqami (94) 249 49 46
5. Pasport seriya va raqami AC № 146 14 15			5.1. JSHSHIR (PINFL) 52807025270017
Ta’lim turi: Bakalavr Magistratura Tayanch doktarantura Doktarantura 6.1. Kursi 1 2 3 4 5 6 To‘lov turi Davlat byudjeti			Ta’lim shakli: Kunduzgi Kechki Sirtqi Maxsus sirtqi Shifr 5330502 9.1. Mutaxassisligi Kompyuter injiniringi__AT-Servis_______
		To‘lov shartnoma
II. TALABALARNING YASHASH HOLATI BO‘YICHA MA’LUMOTI
Talabaning o‘qish davridagi yashash joyi: O‘z uyidan qatnab tahsil oladi Talabalar turar joyida yashaydi Ijarada yashaydi Qarindoshlarinikida yashaydi 10.1. Yashash manzili _ Samarqand viloyati Samarqand shahri Zarafshon mahallasi Baxt kòchasi 75-uy_____ ____________________________________ (viloyat/ tuman/ mahalla/ ko‘cha/ uy raqami/ xonadon raqami)
III. TALABALARNING OILAVIY HOLATI
Oilaviy holatda faqat bitta kategoriya tanlanadi. Nikoh yoshiga yetmaganlar “turmush qurmagan” hisoblanadi.

SO‘ROVNOMA (OTM nomi)

Talabaning ID raqami 388201100425

“_25_”_fevral 2022 yil
11. Jinsi va oilaviy holati: Erkak Ayol
Turmush qurgan
Turmush qurmagan
Ajrashgan
Beva

4. TALABALARNING IJTIMOIY HOLATI

Yoshning ijtimoiy holati shakllantirilayotganda ikki va undan ortiq kategoriyalar va subkategoriyalar tanlanishi mumkin.
“Yoshlar balansi”ning asosiy negizi ijtimoiy holat bo‘lganligi sababli ushbu qism to‘liq shakllantirilishi kerak.
12. Ijtimoiy himoyaga muhtojlar: 13. Nogironligi bor:
Kam ta’minlangan oila farzandi 1-guruh 2-guruh 3-guruh
Temir daftardagi oila farzandi zaif ko‘ruvchi
Imtiyoz asosida o‘qishga qabul qilingan tayanch harakati a’zolari cheklangan
Muddatli harbiy xizmatdan qaytgan zaif eshituvchi
Ishlaydigan talabalar ko‘zi ojiz

Farzandli talabalar eshitishda nuqsoni bor Nafaqa oluvchilar nutqida nuqsoni bor

Ota-onalik huquqidan mahrum etilgan boshqa turdagi nogironligi bor Mehribonlik uyi va Bolalar 14. Yetimlik toifasi:
shaharchasida tarbiyalangan chin yarim ijtimoiy

4. IQTIDORLI TALABALAR

Qo‘lga kiritilgan yutuqlarning nomi to‘liq holda kiritilishi lozim!
Davlat mukofoti bilan taqdirlangan Ko‘krak nishonlari bilan taqdirlangan
Prezident, Davlat va xalqaro stipendiyalari sohibi Xalqaro va Respublika sport musobaqalari g‘olibi
Xalqaro va Respublika fan olimpiadalari g‘olibi
Boshqa yutuq va imtiyozlar
Qo‘lga kiritilgan yutuq nomi:______________________________________________
______________________________________________________________________

4. TALABALARNING MODDIY RAG‘BATLANTIRILISH HOLATI

15. 
    Xalqaro ta’lim dasturi bo‘yicha imtihon topshirgan va xarajati qoplab berilgan
    
    1. 
       Imtihon topshirgan Ha Yo‘q
       
    2. 
       Imtihon xarajatlari qoplab berilgan Ha Yo‘q
       
16. 
    To‘lov-shartnoma mablag‘i to‘lab berilganmi? Ha Yo‘q
    

“Yoshlar daftari” jamg‘armasidan Mahalliy hokimliklar tomonidan
Oliy ta’lim muassasasi tomonidan
Homiylar va boshqa tashkilotlar tomonidan

15. 
    Ijara haqi davlat tomonidan amalga oshirilgan? Ha Yo‘q
    

VII. Huquqbuzarlik va jinoyatchilik bo‘yicha alohida nazoratda turuvchi talabalar
18. Alohida nazoratda turuvchi yoshmi? Ha Yo‘q Qo‘shimcha ma’lumotlar uchun:_________________________________________
__________________________________________________________________

Notinch oiladagi yosh Ma’muriy huquqbuzarlik sodir etgan Yengil tabiatli xotin-qiz O‘z joniga qasd qilishga moyil

“Himoya orderi” berilgan (tazyiq va zo‘rovonlikdan jabr ko ‘rgani uchun) JIEMdan qaytgan Probatsiya hisobida turuvchi

___
__________________________________________________________________ ___