Yo‘nalishi kurstalabasi

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA‘LIM VAZIRLIGI
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________yo‘nalishi____-kurstalabasi ___________________________


Boshlangʻich sinf oʻquvchilarini husnixat bilan yozishga oʻrgatish mavzusidagi

KURS ISHI
Ilmiy rahbar: _________________
Talaba: _________________


TOSHKENT – 2022
Mundarija:

KIRISH………………………………………………………………………………...
I.BOB. Husnixatga o’rgatishning grafika asoslari………………………………………
1.1. Yozuvning gigiyenik talablari……………………………………………………..
1.2. Husnixat o’rgatish metodikasini shakllanish tarixi………….…………….……..
II.Bob. Husnixat darslariga qo‘yiladigan talablar………………………………..….
2.1 Husnixat darslari va uni tashkil etish usullari…………………………………….
2.2. Husnixatga o’rgatishning metodik shartlari. ………….………………………...
XULOSA………………………………………………………................................
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR……………………………………….….
INTERNET SAYTLARI………………………………………..…………………

KIRISH
Mavzuning dolzarbligi; Inson o’z fikrini boshqa kishilarga og’zaki va yozma shaklda yetkazishi mumkin. Nutqning bu shaklining o’xshash va farqlash tomonlari mavjud bo’’lib ular o’z o’rnida afzalliklarga ega.
Og’zaki nutq tovush chiqarib aytiladi va eshitilish uchun mo’ljallanadi. U kishilarning nutq jarayoni vaqtidagi aloqa vositasi bo’lib xizmat qiladi. Yozma nutq esa tosh, yog’och, teri, metall, qog’oz kabilarga ko’rish asosida idrok qilinadigan doimiy belgilar orqali yozib qo’yiladi.
Yozuv kishilarning o’zaro fikr almashishi va bilimlarni egallashning qudratli vositasi hisoblanadi. Yozma nutq avlodlarni bir-biriga bog’laydi, uzoq saqlanadi. Yozuv tufayli kishi fikri, insoniyat qo’lga kiritgan bilimlar avloddan-avlodga yetib boradi, abadiy yashaydi.
Boshlang’ich sinflarda o’quvchilarni husnixatga o’rgatish extiyoji yuqoridagi talablar asosida yuzaga keladi.