Yog’och o’ymakorligi” fanidan o`quv-uslubiy majmua qarshi – 2019

5.Bildirilayotgan g‘oyalarni ularning mualliflari tomonidan asoslanishiga erishish va ularni yozib olish.
6.Qog‘oz varaqlarni g‘oya (fikr) lar bilan to‘lgandan so‘ng ularni yozuv taxtasiga osib qo‘yish.
7.Bildirilgan fikrlarni yangi g‘oyalar bilan boyitish asosida ularni quvvatlash.
8.Boshqalar tomonidan bildirilgan fikr (g‘oya) lar ustidan kulish, kinoyali shartlarning bildirilishiga yo’l qo‘ymaslik.
9.Yangi g‘oyalarni bildirish davom etayotgan ekan, muammoning yagona to‘g‘ri yechimini e’lon qilishga shoshilmaslik.
10.O‘quvchilar tomonidan bildirilayotgan har qanday g‘oya baholanmaydi.
11.O‘quvchilarning mustaqil fikr yuritishlari, shaxsiy fikrlarini ilgari surishlari uchun qulay muhit yaratiladi.
12.G‘oyalar turlicha va ko‘p miqdorda bo‘lishiga ahamiyat qaratiladi.
13.Boshqalar tomonidan bildirilayotgan fikrlarni yodda saqlash, ularning fikrlariga tayangan holda yangi fikrlarni bildirish, bildirilgan fikrlar asosida muayyan xulosalarga kelish kabi harakatlarning o‘quvchilar tomonidan sodir etilishiga erishiladi. [10]

O`ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O`RTA MAXSUS
TA’LIM VAZIRLIGI

QARSHI DAVLAT UNIVERSITETI


UMUMTEXNIKA FAKULTETI
Umumtexnika fanlari va mehnat kafedrasi
YOG`OCH UYMAKORLIGI
fanidan
MA’RUZALAR MATNI

Tuzuvchi: M.Yusupov

QARSHI – 2013 y

Mazkur uslubiy qo‘llanmada yog‘och o‘ymarkorligi san’atining tarixiy rivojlanishi, me’morchilik obidalari ,yog‘och o‘ymakorlig maktablari, nomoyondalari,ularning hayoti va faoliyati ,yog‘och materiallar va uning turlari o‘ymakorlikda ishlatiladigan asbob – uskunalar, dastgohlar, yordamchi asboblar hamda zamonaviy yog‘och o‘ymakorligi, yog‘och o‘ymakorligiga oid yo‘l ichidagi oddiy naqsh kompozitsiyalarini chizish va o‘yish bosqichlari,durodgorlik birikmalari, buyum yasash texnologiyasi kabilar nazariy va amaliy jihatdan bayon qilingan.

Qo‘llanma pedagogika oliy o‘quv yurtlarining talabalariga muljallangan bulib ,undan ilmiy izlanuvchilar kasb-hunar maktablari ,kollej va litseylari ,umumiy o‘rta talim maktabi o‘quvchilari ,maktabdan tashqari muassalarining to‘garak rahbarlari va havaskor ustalar ham foydalanishi mumkin.
Taqrizchilar: dots .Y. Tilavov.
Kirish.
Amaliy san’atning tur va janirlari yorlik tub aholining zakovati ,orzu –istaklari ,yorqin kelajagi bo‘lgan intilishlari namunasi sifatida shakllanadi. Ularda asrlar davomida bobolarimiz to‘plagan boy tajriba va ijodiy mehnat o‘z aksini topgan .Guyoki ular asrlar qaridan so‘zlayotgandek. Samarqandu, Xiva memoriy yodgorliklari ,Buxoro zardo‘zligi, Marg‘ilon atlasi, Namangan beqasami, Chust doo‘ppisi, Rishtonu ,Shaxrisabz kulolchiligi Toshkentu Qo‘qon oo‘ymakorligi va boshqalar amaliy san’atining asrlar davomida taraqqiy etganligidan dalolat beradi. Amaliy san’at o‘zbek xalqining moddiy va ma’naviy ehtiyojini qondirishga xizmat qiluvchi san’at turiga aylandi.
Respublikamiz mustaqillikka erishgandan so‘ng amaliy san’atni yanada rivojlantirishga, yosh avlodni milliy ruhda tarbiyalashga boo‘lgan e’tibor kuchaytirildi.Xalq badiy hunarmandchiligi va amaliy san’atni davlat yoo‘li bilan yanada rivojlantirish chora- tadbirlari ishlab chiqildi. Hunarmandchilikka yulantirilgan koo‘plab kasb -hunar maktablari ,litseylari va kollejlari tashkil qilinib o‘z faoliyatini boshladi .
Albatta ,ushbu o‘quv yurtlarini yosh pedagogik kadrlar bilan ta’minlash ,jahon andozalariga javob bera oladigan mutaxasislar yetkazish muammosi paydo boo‘ladi . Ushbu muammolarni hal qilish maqsadida oliy gohning Umumtexnika fakul’tetlarida yoshlarga amaliy san’at turlari bo‘yicha bilim berib kelinmoqda.Bu o‘quv qo‘lanma Umumtexnika fakulteti talabalari uchun namunaviy o‘quv dasturi asosida tuzildgan bo‘lib yoshlarga yog‘och oo‘ymakorligi san’ati bo‘yicha bilim beribgina qolmay ,ularga badiiy estitik, hissiy ,ruhiy va manaviy tarbiya berishda ham muxim oo‘rin egallaydi.
Mazkur uslubiy qo‘llanmani yozish jarayonida yog‘och o‘ymakorligi mashg‘ulotlarida o‘ymakorlikka oid yo‘l ichidagi oddiy naqsh namunalarini chizishn o‘rgatish orqali yoshlarda estitik didni rivojlantirish, ularga zarur bilimlar va axloqiy tarbiya berish, mexnat malaka va ko‘nikmalarini o‘stirish ,yog‘och o‘ymakorligi hunarini o‘rgatishga ruxiy va amaliy jihatdan tayorlash e’tiborda tutilgan .o‘quv qo‘llanma talabalarga yog‘och o‘ymakorligi san’ati sirlarini o‘rgatishda yaqin ko‘makchi bo‘ladi degan umiddamiz.