Yil iyun oyida malaka oshirish kursi tinglovchisi Sultonova Mashxura Ibodullayevnaning

O'rta guruh.
O'rta guruh bolalarining motorli faolligi ko'p jihatdan ko'nikma va ko'nikmalarning katta zaxirasi, yaxshi fazoviy yo'nalishi, harakatlarni birgalikda bajarish istagi, chidamlilik va zukkolik bilan bog'liq. Bolani allaqachon chaqqonlik, tezlik, aniqlik talab qiladigan murakkab harakatlar qiziqtiradi. Ular kim keyingi sakraydi yoki kim ko'proq to'playdi, raqobatlashishdan xursand. O'yindagi o'zaro ta'sirlar murakkablashadi, bu erda natija o'yindagi harakatlarni muvofiqlashtirishga bog'liq ("Juftni top", "Rangli mashinalar", qiziqishni hisobga olgan holda havolalarda tez va tartibli saf tortish qobiliyati. o'rtoqlar.
Ko'pgina o'yinlarda harakatlarning mazmunini aniqlaydigan batafsil syujetlar mavjud, ko'p o'yinlarda haydovchining roli bor, qoida tariqasida, bu bitta, lekin agar o'yin murakkablashsa, siz ikkinchi haydovchini tanishtirishingiz mumkin (masalan: " O'rmonda ayiq " - ikkita ayiq).
O'yinning izohi qisqa bo'lishi kerak, faqat eng muhimiga tegish kerak, o'yinning she'riy matni bolalar tomonidan o'yin davomida yodlab olinadi.
V o'rta guruh o'qituvchi kamdan -kam hollarda etakchi rolini o'ynaydi, yil davomida barcha bolalar etakchi rollarga jalb qilinishi kerak. Bu yoshda men haydovchining roliga bolalarning o'zlarini tanlayman.
O'yin davomida ko'rsatma berish, bajarilish aniqligiga erishish mumkin emas - bu o'yinning emotsional kayfiyatini, faolligini pasaytiradi, o'yin oxirida qoidalar buzilganligi haqida izohlar beriladi (masalan: sizda bunday bo'lmasdi) agar siz yigitlarni itarmagan bo'lsangiz, ayiq tomonidan ushlangan).
O'rta bolalar uchun o'yin qoidalari murakkablashadi; faqat tegib ushlash, chetga siljish uchun ushlangan. O'qituvchining diqqatini o'yinlar sonini ko'paytirishga emas, balki bolalarga yil oxirigacha o'yinni tengdoshlari kichik guruhi bilan tashkil qilishlari uchun tanish bo'lgan o'yinlarni takrorlash va murakkablashtirishga qaratish kerak.
O'yin 2-3 darsda takrorlanadi, yuradi, keyin birozdan keyin biz yana unga qaytamiz. Takrorlash bilan siz o'yin mazmuni va qoidalarini murakkablashtirasiz, bolalar tashkilotini o'zgartirishingiz mumkin.
Bu yosh guruhida bolalar ufqlari kengayishi tufayli o'yinlarning mazmuni yanada murakkablashadi, kitoblar, o'qituvchining hikoyalari, filmlar namoyishi, turli kasblarni aks ettiruvchi yangi tasvirlar va syujetlar qo'shiladi. ("O't o'chiruvchilar mashg'ulotlarda", "Ovchi va quyonlar"), uzunlikka sakrash, otish va toqqa chiqish bilan o'yinlarni tanlash mumkin bo'ladi. rejasiz o'yinlar"Tuzoq" ni yozing, shuningdek raqobat elementlari bilan, yil boshida yakka, keyin guruhlarda.
O'yindagi mas'uliyatli rollarni bolalar o'zlari bajaradilar, o'qituvchi qoidalarni eslatadi va ularning bajarilishini nazorat qiladi, bolalar o'yin harakatini qanday bajarishini kuzatadi, signal beradi. Biroq, ba'zida o'qituvchining ishtiroki zarur, u rol o'ynashi va ko'plab bolalarni ushlash uchun qanday tez harakat qilish kerakligini ko'rsatishi mumkin, bu o'yin o'yinni juda jonlantiradi, hissiy kayfiyatni ko'taradi.
Rollarni taqsimlashda, qoida tariqasida, qofiyalar ishlatiladi, tarbiyachi faqat teng havola yoki jamoalar yaratish zarur bo'lganda qatnashadi.
O'yin haqida tushuntirish katta guruh nafaqat o'yin paytida, balki o'yindan oldin ham sodir bo'ladi. O'qituvchi o'yin mazmunini boshidan oxirigacha tushuntiradi, ayniqsa qoidalarga e'tibor beradi.
Katta yoshli guruhda bolalar nafaqat o'yin jarayoniga, balki uning natijasiga ham qiziqishadi, shuning uchun natijalarni umumlashtirish katta tarbiyaviy ahamiyatga ega. G'oliblarni adolatli qayd etish, hatto tushuntirish ham muhim yaxshi natija agar qoidalar buzilgan bo'lsa, bu g'alabaga olib kelmaydi.
V tayyorgarlik guruhi bolalar o'yinlarni tashkillashtirishda mustaqilroq. Bola ko'p sonli o'yinlarni, ularning mazmuni va qoidalarini biladi, ularning mumkin bo'lgan motor va hissiy to'yinganligini tasavvur qiladi. Bu sizning qiziqishlaringiz va xohishlaringizga muvofiq o'yinlarni tanlash imkonini beradi.
Bu guruhda bolalarning asosiy harakat turlari, rivojlanish ko'nikmalarini mustahkamlash va takomillashtirishda o'yinlar va mashqlarning ahamiyati ayniqsa katta jismoniy fazilatlar: tezlik, kuch, epchillik. Bolalar ijobiy axloqiy va irodaviy fazilatlarni namoyon qilib, natijaga erishish uchun harakatlarni maksimal safarbar qilish bilan eng samarali usullar bilan harakat qila boshlaydilar.
Jismoniy va axloqiy - irodali fazilatlarning namoyon bo'lishiga bolaning bunday o'yinlarda qatnashishi eng ko'p yordam beradi, bu erda umumiy natija muhim, bu o'yin ishtirokchilarining o'zaro ta'siriga bog'liq. Bu, ayniqsa, estafeta poygalarida yaqqol namoyon bo'ladi.
7 yoshli xolalar uchun ochiq o'yinlarda, uchastkaning o'yin-kulgi endi muhim emas, endi bolalarning xatti-harakatlari tartibga solinadi. o'yin qoidalari bolaga ataylab rahbarlik qilgan.
Qoidalarning aniq bajarilishiga qo'yiladigan talablar chidamlilik, intizom va mas'uliyat hissini tarbiyalashga yordam beradi. O'yinlarning emotsionalligi, bolalarning qiziqishi katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalarning o'z tashabbusi bilan ularni tez -tez tashkil qilishiga olib keladi.
Yangi o'yinni tushuntirib, o'qituvchi bolalarning butun kursini, qahramonlarning harakatlarining tabiati va usullarini ifodalashiga va qoidalarni tushunishiga ishonch hosil qiladi. O'yinning qiyin lahzalarini dastlabki tushuntirish namoyish bilan birga bo'lishi mumkin. Rollarning taqsimlanishi kuch jihatidan teng bo'lishi kerak, bolalar o'zlari kuchlarning oqilona taqsimlanishini tushuna boshlaydilar.
Xulosa qilish juda muhim. O'qituvchi bolalarga hech qanday natija emas, balki qoidalarga muvofiq ijobiy natijaga erishish qanchalik muhimligini tushunishga yordam beradi. Bu mumkin bo'lgan salbiy namoyonlarning oldini oladi, haddan tashqari qo'zg'aluvchanlikni, hayajonni kamaytiradi.
"Tashqi o'yinlar uchun qo'llanma" konsultatsiyasi Ochiq havoda o'tkaziladigan o'yinlar - bu bolalarning harakatlarini rivojlantirish, takomillashtirish, tanasini mustahkamlash va mustahkamlashning ajoyib vositasi. Qiymat.
Dizaynni o'zlashtirish bosqichlarida kattalar va bolalar harakatlari algoritmi. Turli yosh guruhlarida dizaynning o'ziga xosligi Ma'lumki, loyiha - bu bolalar tomonidan qabul qilingan va o'zlashtiriladigan maqsad, ular uchun ahamiyatli, bu bolalar havaskorlari ijrosi, o'ziga xos ijodiy faoliyat.
Maktabgacha yoshdagi bolalarda turli yoshdagi izchil nutqni rivojlantirish uchun o'yinlar va mashqlar. Turli yoshdagi bolalarda izchil nutqni rivojlantirish uchun o'yinlar va mashqlar. Maktabgacha yosh - bu bolaning faol ta'lim olish davri.
Turli yoshdagi bolalar uchun o'yinlar va estafeta poygalarining kartotekasi Bolalarning qolishi toza havo uchun katta ahamiyatga ega jismoniy rivojlanish maktabgacha yoshdagi bola. Yurish va o'ynash - bu birinchi va eng ko'p.

2. Turli yosh guruhlarida bolalar o'yinlarini boshqarish o'ziga xos xususiyatlari.

III. Xulosa

IV. Foydalanilgan adabiyotlar