Языковое воплощение поэтического образа на материале американской поэзии ХХ века

Методика анализа лирического произведения

Лирическое произведение в известном смысле создает новые названия существующим реалиям настоящего при помощи поэтической номинации. Из этого вытекает очевидное заключение: художественные тексты в их общем понимании нацелены на выражение тех или иных отношений, концептуализацию и экспрессивность. Для того чтобы постичь идейно- эстетическое наполнение произведения, необходимо отталкиваться от природы поэзии – иерархичность художественного текста, его целостность и комплексность. Поэтический текст – это наиболее сложный знак системы языка и культуры, он включает в себя такие структурные макрокомпоненты, как культурное (поэтологическая информация), языковое (паралингвистические и собственно языковые) и эстетическое пространство (импликатура) [Казарин 1999: 44]. Анализируя лирику, исследователю необходимо глубоко понимать ее идейно-тематическое содержание, образную систему, идиолект автора, а также материальное (языковое) выражение этих пунктов.
В первую очередь стоит остановиться на том, что поэтический текст не является единственным элементом речемыслительной деятельности. Л.Г. Бабенко считает важнейшими составляющими данного вида деятельности (помимо текста) автора, читателя, отображаемую первым действительность, знания о которой отражаются в тексте, а также языковую систему, из которой адресант отбирает языковые средства, позволяющие адекватно воплотить на бумаге свой творческий замысел [Бабенко 2004: 13]. Из выше перечисленных компонентов можно выделить будущие объекты анализа лирического произведения. Перед тем как мы будем раскрывать эти объекты в общих чертах, следует отметить тот факт, что аспектов исследования произведения может быть огромное множество, они составляют всеобъемлющее описание структуры лирического произведения, но описать все это в одной работе – задача нереальная [Лотман 1996: 9].
Именно поэтому нам придется ограничивать себя, выбирая определенные
стороны поэтического текста, при которых мы сможем определить внутреннюю структуру стихотворения, систему образности и ее художественную организацию, а также заключенный в произведении авторский замысел.
Одной из важнейших ступеней анализа лирического произведения выступает подготовительный этап исторического, поэтологического, культурологического и эстетического изучения фоновой содержательности [Казарин 1999: 228]. Художественный текст, безусловно, отражает жизнь на основе определенного «материала». Этот жизненный материал проходит известную авторскую обработку, которая определяется замыслом произведения. Выбор той или иной концепции, выражением которой является целостный поэтический текст, стоит за писателем [Корман 1972: 8].
«Авторская субъективность организует произведение и порождает его художественную целостность», – отмечал В.Е. Хализев [Хализев 2004: 64]. Итак, для того чтобы раскрыть глубинные смыслы любого лирического произведения, необходимо учитывать единицы его культурного и эстетического пространства. Среди культурных единиц-аспектов выделяют биографию автора (в т.ч. творчество), его идиолект, хронологию поэтического текста, социально-исторические условия в период создания, ближайший и расширенный культурный контекст [Казарин 1999: 57]. Эстетическому аспекту лирического произведения присущи как элементы материально выраженные (просодия, графика, художественный метод/школа/направление), так и культурно-эстетические (авторское мировоззрение, динамика его идиостиля) [Там же: 58]. Стало быть, понятие подтекста в первую очередь сориентировано на предварительное знание [Валгина 2003: 12]. Именно ввиду выше перечисленных факторов, лингвистический анализ должен включать в себя анализ экстралингвистических параметров, который обеспечит более полное декодирование речевого наполнения произведения.
Не менее важной составляющей анализа лирического произведения выступает языковое пространство текста – поле для творчества поэта. Поэтический текст представляет собой сложно построенный смысл, где структура его языкового пространства подчиняется общим законом языка. Поэзия имеет многоуровневую организацию, как и любой другой текст, однако ее многослойность определяется особенностями лирического произведения: структурная организация (деление на строфы), метрика (и связанные с этим понятием ритм, рифма, интонация), а также сложные содержательные категории (вторичная образность). С целью раскрытия всей специфики стиха производится анализ языковых уровней (фонетический, морфологический, лексический и синтаксический). Исследуя каждый уровень по отдельности, мы приходим к «вершине смысла» – анализу текста как максимальной единицы и его полному восприятию. Однако стоит отметить, что грамматические уровни текста должны рассматриваться совместно с другими уровнями (лексический, синтаксический), так как они закладывают свойственный поэзии «добавочный смысл». Единственным исключением можно считать случаи, когда грамматические особенности единиц представляют собой доминанты смыслообразования [Казарин 1999: 152]. Ю.М. Лотман выделяет так называемые «классы языков», которые также необходимо учитывать: естественные языки (язык в привычном употреблении), искусственные языки (созданные человеком знаковые системы для узкоспециального применения) и вторичные моделирующие системы [Лотман 1996: 21]. Последнее синонимично по своему значению вторичной образности по Ю.П. Солодубу – переосмыслением первичных значений слов или словосочетаний естественного языка (стилистические средства выразительности) [Солодуб 2005: 82]. Помимо последних, принято выделять идейно-эстетический, жанрово-композиционный, собственно языковой, метрический, ритмометрический, композиционно-синтаксический и другие уровни. [Казарин 2006: 36]. Даже минимальное описание данных
текстовых уровней способствует более глубокому пониманию того или иного
поэтического произведения, помогает исследователю выявить систему образов произведения и раскрыть механизмы ее образования. Мы учитываем наиболее существенные аспекты поэтического анализа и на основе этого предлагаем примерный алгоритм анализа лирического произведения:

1. 
   Жанрово-стилевая организация поэтического текста (к какому жанру/помеси жанров относится стихотворение, каковы его/их ключевые особенности;
   
2. 
   Культурные и эстетические макрокомпоненты-пространства текста (экстралингвистические параметры лирического произведения, стиховедческие категории как показатели эстетической ориентации поэта);
   
3. 
   Идейно-эстетическое содержание произведения;
   
4. 
   Заглавие как особо значимый элемент лирического произведения, или смысловая доминанта;
   
5. 
   Композиция поэтического произведения;
   
6. 
   Лирический субъект, его состояние и переживания;
   
7. 
   Система образов, их разновидность и значимость в рамках лирического произведения;
   
8. 
   Языковое пространство лирического произведения (средства реализации образов):
   

1. 
   Семантическое пространство поэтического текста (лексико- тематические поля);
   
2. 
   Фонетический (авторские фонетические стилистические средства, или фоносемантический анализ);
   
3. 
   Морфологический (преобладание в тексте определенных частей речи, лексика формально-неологического характера);
   
4. 
   Лексический (система образности: первичная и вторичная);
   
5. 
   Синтаксический (графический уровень поэзии: деление на строфы, их количество, равнозначность; преобладающие в художественном тексте
   

синтаксические структуры разного рода; экспрессивные синтаксические конструкции).