Языковые средства для написания аннотации. Языковые конструкции для написания аннотации

Задание 1. Поговорим по содержанию прочитанного.
Можете ли вы ответить одним предложением, о чём идёт речь в тексте? Сформулируйте его.
Исходя из определения понятия “этикет”, попробуйте сформулировать определение понятия “этика”.
Какие правила этикета Вы усвоили с детства? Расскажите о них. Приведите примеры.
4. Что вы понимаете под речевым этикетом? Найдите в тексте его определение.
5. Какие формулы речевого этикета Вы знаете? Например, при знакомстве, при прощании, при просьбе, при отказе? Назовите их.

Задание 2. Сделайте синтаксический разбор двух предложений (по выбору).

Задание 3. Прочитайте и найдите в тексте определение понятию “речевой этикет”. Как вы понимаете его?
Задание 4. Разделите текст на смысловые части, озаглавьте каждую часть. Запишите полученный план.

Запомните: Выражение причинно-следственных отношений в сложном предложении:
а) союзы, обозначающие следствие: вследствие того, что…; поэтому; так что…
Вследствие того, что вода имеет большую теплоёмкость, она нагревается медленнее, чем суша.
б) союзы, обозначающие причину: потому что…; так как…; в связи с тем, что…; оттого, что…; благодаря тому, что…; ввиду того, что… .
в) сопоставление предложений с союзами потому что и поэтому:
Рыночные отношения получили развитие в Узбекистане, потому что государство стало независимым. – Узбекистан стал независимым государством, поэтому рыночные отношения стали стремительно развиваться.
На Земле происходит регулярная смена дня и ночи, потому что Земля вращается вокруг своей оси. - Земля вращается вокруг своей оси, поэтому на Земле происходит регулярная смена дня и ночи.

Бессоюзное сложное предложение со значением причины и следствия.
Он прекрасный профессионал: знает все тонкости своей специальности.
Причинно-следственные отношения в сложном предложении