Янги Ўзбекистонни қуриш ва ривожланишида ёшларнинг фаоллиги

 Янги Ўзбекистонни қуриш ва ривожланишида ёшларнинг фаоллиги
422 
nafaqat‖texnik‖yoki‖badiiy‖ijodkorlik‖bilan‖bog’liq,‖balki‖yanada‖chuqurroq‖bilimlarni‖
talab‖qiluvchi‖tadqiqotchilik‖ijodkorligini‖shakllantirish‖lozim‖bo’ladi. 
Hozirda‖
ta’lim‖
tizimda‖
kreativlik‖
tushuncha‖
o’zining‖
qamrovini‖‖
kengaytirmoqda. Pedagogning‖ ijodiy‖ potentsiali‖ uning‖ o’z‖ ijodkorlik‖ sifatlarini‖
shakllantirishga‖ intilishida,‖ pedagogik‖ odobining‖ namoyon‖ bo’lishida,‖ qobiliyati‖ va‖
kasbiy malakasini takomillashtirishida, kutilmagan vaziyatlarda topqirlik qila 
olishida,‖o’quvchi-talabalarni‖komillik‖sari‖mohirlik‖bilan‖yetaklay‖olishida‖ko’rinadi.‖
Pedagogik‖ jarayonda‖ o’zining‖ yangi‖ g’oyalarni‖ ishlab‖ chiqish‖ qobiliyatini‖ doimo‖
rivojlantiradigan‖va‖takomillashtiradigan‖o’qituvchi‖iqtidorli hisoblanadi.
Pedagogik ijodiyot – o’z‖ mohiyatiga‖ ko’ra‖ odamning‖ yangi‖ bilimlarni‖ hosil‖
qilish va takomillashtirish buyicha ijodiy ishining kasbiy, maxsus ifodasidir. 
Pedagogik‖ izlanish‖ o’qitishda doimo‖ ma’lum‖ yo’nalishdagi‖ subyektga nisbatan 
aniqlashtirilgan‖ bo’ladi.‖ Pedagogik‖ izlanish‖ natijasida‖ yangilikning‖ asosiy‖ namoyon‖
bo’lish‖ shakllari‖ kundalik‖ o’quv-tarbiyaviy muammolarning nostandart yechimlari, 
pedagogik‖ ta’sir‖ usullarining‖ metodik‖ va‖ nazariy‖ jihatdan‖ mukammal‖ ishlab‖
chiqilishi, ixtiro etilishi va takomillashuvi hamda ulardan samarali foydalanishda 
ko’rinadi.‖ 
«Kreativlik»‖ tushunchasi‖ «ijod»‖ tushunchasi‖ bilan‖ bog’liq.‖ Shaxsning‖
ijodkorlik‖ imkoniyatlarini‖ tadqiq‖ etishga‖ bo’lgan‖ ijtimoiy‖ buyurtma‖ kreativlik‖
muammosining alohida muhimligini belgilaydi. Shaxsiy ijodkorlikning dinamik 
(rivojlanib,‖ o’sib‖ boruvchi)‖ tasniflanishi‖ kreativlik‖ va‖ uning‖ asosiy‖ qirralarida‖ aks‖
etadi. O’qituvchining kreativlik faoliyati dastaval pedagogik mahorat‖bilan‖bog’liq.
Biroq, kreativlik psixologiya va pedagogika fanlarining belgilangan ilmiy 
kategoriyasi‖ bo’lsa-da,‖ «kreativlik»‖ tushunchasi‖ tegishli‖ lug’atlarda‖ munosib‖
defferentsiyasini topmagan va ijod psixologiyasida yetarlicha aniqlanmagan. 
Kreativlik – shaxsni‖ rivojlantiruvchi‖ kategoriya‖ sifatida‖ inson‖ ma’naviyatining 
ajralmas‖ qismi‖ bo’lib,‖ shaxsni‖ o’z-o’zini‖ rivojlantirish‖ omili,‖ shaxsiy‖ jonbozlikning‖
asosi,‖ shaxs‖ ega‖ bo’lgan‖ bilimlarning‖ ko’pqirrali‖ ekanligida‖ emas,‖ balki‖ yangi‖
g’oyalarga‖ intilishda‖ va‖ o’rnatilgan‖ stereotiplarni‖ yangilik‖ yaratish‖ jarayonini‖ isloh 
qilish‖ va‖ o’zgartirishda,‖ hayotiy‖ muammolarni‖ yechish‖ jarayonida‖ kutilmagan‖ va‖
noodatiy‖qarorlar‖chiqarishda‖namoyon‖bo’ladi,‖degan‖xulosaga‖keldik.‖ 
Shunday‖qilib,‖umumiy‖o’rta‖ta’lim‖maktabida‖ijtimoiy‖fanlar‖tizimidagi‖tarix,‖
huquq,‖ milliy‖ g’oya‖ va‖ ma’naviyat‖ asoslari‖ fanlaridan‖ ta’lim‖ beruvchi‖ o’qituvchida‖
ijodkorlik,‖ ta’lim‖ jarayonida‖ yangi‖ o’qitishning‖ usullaridan‖ darslarda‖ unumli‖
foydalanish tufayli dars sifati va samaradorligiga erishiladi.
1 
Ishtirokchining ismi FISh 
Xakimova Fotimaxon Borillo qizi 
2 
Sho`ba nomi 
‚Ijtimoiy-iqtisodiy‖ fanlarni‖ o’qitish‖
sifat-
samaradorligini 
oshirish: 
muammo 
va 
yechimlar‛. 
3 
Maqola mavzusi 
‚Ijtimoiy‖fanlar‖o’qituvchisining‖ijodkorligi‛. 
4 
Lavozimi, ilmiy darajasi va 
unvoni 
Tarix‖fani‖o’qituvchisi 

---