Янги Ўзбекистонни қуриш ва ривожланишида ёшларнинг фаоллиги
5
mos‖kelib‖ular‖o’quvchi‖ichki‖dunyosi,‖tafakkuri‖va shaxsiy hayotiy tajribasini maksimal
darajada faollashtirishga xizmat qiladi.
Bugungi‖ o’qituvchi,‖ shulardan‖ kelib‖ chiqqan‖ holda‖ o’tayotgan‖ darsini‖ samarali‖
chiqishi‖uchun‖izlanishi,‖o’z‖ustida‖ishlashi‖lozim.
Jumladan, innovatsiyalarni yaratish va tarqatishning
yagona puxta ishlangan
mexanizmi‖ hozirgi‖ vaqtda‖ ta’limni‖ rivojlantirishning‖ asosiy‖ quroli‖ bo’lib‖ qolmoqda.‖
Ta’lim‖ sohasining‖ dolzarb‖ vazifalaridan‖ biri‖ – davlat‖ ta’lim‖ standartlarini‖
o’zlashtirishdir.‖Davlat‖ta’lim‖standartlarini‖o’zlashtirish‖kafolati innovatsion asosda ish
yuritishni‖ taqozo‖ etadi.‖ Ushbu‖ masalaning‖ yechimini‖ topishda‖ ta’lim‖ jarayoniga‖
pedagogik‖texnologiyalarni‖olib‖kirish‖eng‖dolzarb‖vazifalardan‖bo’lib‖xizmat‖qiladi.
Buning‖uchun‖o’qituvchiga‖quyidagi‖talablar‖qo’yiladi:
Innovatsiya, innovatsion
texnologiya tushunchasini,
uning mazmun va
mohiyatini bilish.
Kiritilayotgan‖innovatsiyalarning‖ta’lim‖maqsadini‖amalga‖oshirishdagi‖o’rnini‖
va rolini anglab yetish.
Innovatsion‖ texnologiyalarni‖ boshlang’ich‖ ta’lim‖ tizimida‖ qo’llash‖ metodlarini
puxta‖o’zlashtirish.
Darsning aniq rejasi yoki loyihasini ishlab chiqish.
Ta’limiy‖va‖ishchanlik‖o’yinlarini bilish.
O’quvchilarning‖ mustaqil‖ faoliyatlarini‖ tashkil‖ etish‖ va‖ ta’minlash,‖ pedagogik‖
texnologiyalarni‖qo’llab,‖namunaviy‖o’quv‖mashg’ulotlarini‖o’tish.
Dars jarayonida turli metodlar bilan ishlash dars
samaradorligini oshirishga
yordam‖beradi‖va‖o’quvchilarni‖mustaqil‖fikrlashga‖undaydi.‖Buning‖uchun‖sinf‖kichik‖
guruhlarga‖ajratiladi.‖Uning‖ishlash‖tartibi‖quyidagicha‖bo’lsa,‖maqsadga‖muvofiqdir.
1.
O’qituvchi‖ qisman‖ darsning‖ mavzusi,‖ mazmuni‖ bo’yicha‖ o’quvchilarga‖
tushuncha beradi.
2.
O’quvchilar 3-7 tadan 4-6 guruhga ajratiladi. Har bir guruh alohida stol atrofiga
joylashadi.
3.
O’qituvchi‖vazifani‖belgilab,‖guruh‖ishlarini‖taqdim‖qilishni,‖qanday baholashni
tushuntiradi.
4.
Vaqtni belgilaydi.
5.
Guruh ishlari natijalarini muhokama etadi va taqqoslaydi.
O’quvchilar guruhda bir-birlariga‖savollar‖beradilar,‖egallagan‖bilimlari‖bo’yicha‖
o’zaro‖ fikr‖ almashadilar.‖ Ular‖ ish‖ bilan‖ band‖ bo’lgan‖ vaqtda‖ o’qituvchi‖ sinf‖ bo’ylab‖
barchani‖ kuzatib,‖ topshiriqni‖ izohlab‖ yuradi,‖ qiynalayotgan‖ o’quvchilarga‖ yordam‖
ko’rsatadi.‖ Vaqt‖ tugagandan‖ so’ng‖ har‖ bir‖ guruhdan‖ bittadan‖ vakil‖ doskaga‖ chiqib,‖
bajarilgan‖ ishni‖ butun‖ sinf‖ oldida‖ taqdim‖ etadi.‖ O’qituvchi‖ hamma‖ guruh
ishlarini
yakunlab,‖ularga‖izoh‖beradi,‖xatolari‖bo’lsa,‖to’g’rilaydi‖va‖xulosalaydi,‖baholaydi.
Ilg’or‖pedagogik‖texnologiya‖asosida‖tashkil‖etilgan‖darslarda‖o’quvchi‖shaxsida‖
bir‖ qancha‖ ijobiy‖ sifatlar‖ shakllanadi.‖ O’quvchilarning‖ o’zlariga‖ bo’lgan‖ ishonchlari
ortadi,‖ kelajakda‖ boshqa‖ masalani‖ muhokama‖ qilishda‖ o’z‖ fikrlarini‖ bildirishga‖
o’rganadilar.
Boshlang’ich‖ ta’lim‖ jarayonida‖ qo’llash‖ mumkin‖ bo’lgan‖ bir‖ necha‖ interfaol‖
usullar‖va‖ularning‖dars‖jarayonidagi‖o’tkazilish‖tartiblari‖haqida‖fikr‖yuritamiz.