Янги Ўзбекистонни қуриш ва ривожланишида ёшларнинг фаоллиги

 Янги Ўзбекистонни қуриш ва ривожланишида ёшларнинг фаоллиги
303 
asosiysi‖ ularni‖ hamisha‖ yaxshilik‖ sari‖ to’g’ri‖ yo’lga‖ boshlashga‖ xalqimizga‖ xizmat‖
qilib kelmoqda. 
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati 
1. Abu Nasr Forobiy. Risolalar. – Toshkеnt, Fan, 1975.
2. Abu Nasr Forobiy. Fozil odamlar shahri. – Toshkеnt, Abdulla qodiriy 
nomidagi xalq mеrosi nashriyoti, 1993.
3. Abu Nasr Forobiy. Fazilat, baxt, saodat va kamolot haqida. – Toshkеnt, 
Yozuvchi, 2001.
4.‖ Muhiddinova‖ F.‖ ‚Forobiy‖ siyosiy‖ – huquqiy‖ ta’limotida‖ qonun‖ va‖
qonunchilikni‖takomillashtirish‖konsepsiyasi‛.‖Toshkent,200 
Tasviriy san'at darslarida talabalarning ijodiy kompetensiyasini shakllantirish 
Sharipjonov Muhiddin Shokirjon o’g’li 
NamDU tayanch doktaranti
Аnnotatsiya: 
Maqolada 
tasviriy 
san'at 
darslarida 
talabalarning 
ijodiy 
kompetensiyasini shakllantirish bosqichlari keng yoritib berilgan va bu bosqichlar bo’yicha 
o’tkazilgan eksperiment hulosalari keltirilgan. 
Таянш сфзлар: ijodiy kompetensiya, omil, tasviriy san’at, vizual, ijodiy component, 
didaktik qo’llanmalar, intuitivlik, ijodiy fazilat, tassavvur, yaratuvchanlik, boshlang’ich 
ta’lim, oliy ta’lim 
XXI asrda o'quvchilarining ijodiy kompetensiyani yaratish ehtiyoji ta'lim 
sohasida paydo bo'ladigan muammolar bilan bog'liq: maktabni bitirgach, shaxsiy 
fazilatlarini amalga oshirish, zamonaviy bilimlar va ko'nikmalarga ega bo'lgan 
o'quvchilarning ijodiy kompetensiyani shakllantirishning yangi usullarini qidirish, 
boyligi va ilmi bilan; jamiyatdagi o'rnini aniqlash. Talabaning ijodiy salohiyatini 
tasviriy san'at orqali amalga oshirish uchun shart-sharoit yaratish va shakllantirish 
muammolarini hal qilishda o'z pedagogik tajribasiga tayanib, "Tasviriy san'atda 
talabalarning ijodiy kompetensiyani shakllantirish" mavzusini belgilab berdi
[1].
Talabaning ijodiy kompetensiyasi uning ijod qilishiga zarur bo'lgan bilim, 
malaka, qobiliyat va shaxsiy fazilatlar tizimini o'z ichiga oladi. Ijodiy komponent 
talabalarning har qanday faoliyat shaklida (aloqa, ta'lim, tashkiliy) mavjud bo'lishi 
mumkin.
Talabalarning ijodkorlikning muhim tarkibiy qismi - o'zlarining bilim va 
ijodiy faoliyati ostida bo'lgan bilim va ko'nikmalari hisoblanadi.Ularning 
shaxsiyatidagi ijodiylik quyidagi xususiyatlarga ega: murakkab va noaniq qiziqish, 
savol berish moyilligi, o'z-o'zidan qiziqish, ayni muammoni yechishga yana uzoq 
vaqt sarflamasligi. 
Innovatsion pedagogik tajribaning mohiyati - maktab o'quvchilarining 
gumanistik dunyoqarashini shakllantirish, shaxslararo va madaniyatlararo muloqot 
kompetensiyani shakllantirish, ta'lim mazmunini o'zgartirish, ta'lim va ta'lim 
jarayonlarini tashkil qilish orqali qishloq maktablarining haqiqiy sharoitlariga 
moslashishga yo'naltirilgan, texnologiya elementlarini joriy etish imkoniyatidan 

---