Yangi pedagogik texnologiyalar

са посредствам компьютерного психодиагностического и педагогичиского тести
-
рования.
• The Broughted results of the decision of the problems of the estimation quality educational 
process by computer testing.
к
омпьютер технологиялари асосида педагогик 
тестлаш, расмий равишда, мутахассиснинг 
билим даражасини баҳолашнинг асосий во-
ситаси сифатида эътироф этилган.
Компьютерли тестлаш натижалари бўйича 
қарор қабул қилишга кўмаклашувчи тизимнинг 
асосини, тестлаш натижалари бўйича қарор қабул 
қилиш алгоритми ва бошланғич маълумотлар то-
ифалари ҳар хил бўлганда, бир жинсли бўлмаган 
кетма-кет аниқлаб олиш процедураси асосида 
қарор қабул қилиш алгоритмлари ташкил этади. 
Биринчи алгоритм А. Борисов ва П. Крумбергнинг 
ноаниқлик шароитида икки йўлдан бирини тан-
лаш алгоритмининг модификацияси ҳисобланади. 
Бошланғич маълумотларнинг ҳар хил тоифа-
ли эканлигини ҳисобга олувчи иккинчи алгоритм 
эса Е.В. Гублер томонидан таклиф этилган усул-
га асосланади. Ушбу алгоритмларнинг фарқли 
жиҳатлари психодиагностик ва педагогик тестлаш 
натижаларидан бошланғич маълумотлар сифати-
да фойдалана олиш имкониятида намоён бўлади.
Бошланғич маълумотларнинг ҳар хиллиги-
ни ҳисобга олган ҳолда қарор қабул қилиш ал-
горитмида қўлланиладиган формула қуйидаги 
кўринишга эга бўлади:
α
β
α
β
1
1
1
1
1
10
10
−
−
<
<
<
=
=
∑ ∑
i
q
j
n
ij
ij
ij
ij
Dk x
Dk x
P x A
P x
( )
lg
;
( )
lg
( / )
( //
)
A
2
бу ерда,