Xvii международная научно-практическая конференция молодых ученых «Психология XXI века: Пути интеграции в международное научное и образовательное Пространство»

образ россии в представлениях современной молодежи
образ страны формируется под воздействием многих факторов, таких 
как личный жизненный опыт, опыт профессиональной деятельности, вли-
яние близких и значимых людей, средств массовой информации и пр ., в 
том числе и воспитания (
Лябухов И.В.,
2011 .) . Целенаправленное граждан-
ское воспитание молодежи накладывает отпечаток на формирование нрав-
ственно-правовых ценностей, гражданской позиции, любви к своей родине, 
ответственности за ее судьбу (
Сластенин В.А.,
2002 .) . таким образом, граж-
данское воспитание оказывает влияние на формирование образа страны . 
в связи с этим целью исследования является изучение особенностей 
образа россии в представлениях студентов в ситуации целенаправленного 
и стихийного гражданского воспитания . выборка исследования составила 
55 человек . из них 30 человек — студенты 3 курса следственного факуль-
тета омга Мвд рФ и 25 человек — студенты 3 курса факультета психологии 
омгу им . Ф .М . достоевского . в качестве диагностических методов иссле-
дования выступили следующие: анкета из 6 открытых вопросов, позволя-
ющая определить состав компонентов образа россии, их достоинства и 
недостатки, чувства и переживания в отношении россии; методика «Семан-
тический дифференциал» Ч . осгуда . в качестве статистических методов 

---

232 
XVII международная научно-практическая конференция молодых ученых
«Психология XXI века: пути интеграции в междунар. науч. и обр. пространство»
 
233
обработки данных использовался частотный анализ, факторный анализ, 
t-критерий Стьюдента . наиболее часто в ответах студентов встречаются 
следующие компоненты образа россии: красивая природа, большая террито-
рия, коррупция, богатство природных ресурсов, великая история . в особую 
группу можно выделить представления студентов о русском народе, кото-
рый предстает глупым, ленивым, злым и одновременно — добродушным, 
гостеприимным, отзывчивым . также выяснилось, что студенты-следователи 
испытывают чувства гордости, любви и патриотизма в отношении россии, в 
то время как студенты-психологии — жалости, печали, грусти и безнадеж-
ности . 
По результатам факторного анализа компонентов образа россии в пред-
ставлениях студентов было выявлено 9 факторов: потеря былого величия, 
бедность родины, кризис социальных институтов, противоречивый харак-
тер русского народа, отсутствие порядка в стране, господство властей, про-
блемы социальной политики, история россии, богатство природы и террито-
рий . Значимые различия в выборках студентов выявлены по трем факторам: 
«Потеря былого величия», «господство властей», «история россии» . данные 
факторы представляются наиболее позитивными для студентов-следовате-
лей . Первый фактор «Потеря былого величия» связан с представлениями 
студентов о россии как великой державе с богатой культурой, потенциалом, 
с одной стороны, и с социальным неравенством, подверженностью ино-
странному влиянию — с другой . Противоречивость фактора может объяс-
няться тем, что перечисленные проблемы россии в представлениях студен-
тов мешают превращению страны в сильнейшую державу, какой она может 
являться . в отличие от студентов-следователей у студентов-психологов нет 
идеи потенциала развития страны, богатого культурного наследия, они 
отмечают лишь ресурсный потенциал россии, а также определяют еев тер-
минах великой державы, но значительно реже . второй фактор «господство 
властей» в представлении студентов связан с негативным влиянием властей 
на социальное развитие страны, бюрократией, но с положительным влия-
нием на создание сильной армии, развитие военного потенциала . для сту-
дентов-следователей, вероятно, этот фактор является наиболее значимым, 
чем для студентов-психологов в силу профессиональной направленности . 
третий фактор «история россии» отражает все богатство положительных 
представлений о культуре, традициях, историческом прошлом россии . 
таким образом, студенты-следователи в большей степени ориентиро-
ваны на воссоздание исторического прошлого россии, затрагивая ее величие 
и силу . Это может быть обусловлено воспитанием студентов в патриотиче-
ском ключе . Значимые различия между выборками студентов выявлены по 
факторам «Сила» и «активность» . данные различия говорят о том, что пред-
ставления студентов-следователей о россии окрашены в более позитивные 
тона, а также связаны с внутренним напряжением и стремлению к действию . 
Студенты-следователи в отличие от студентов-психологов вовлечены в про-
блемы россии эмоционально и занимают активную позицию по отношению 
к ним . таким образом, по сравнению со студентами-психологами студенты-
следователи положительно относятся к россии, готовы к взаимодействию, 
защите ее интересов, что может являться следствием целенаправленного 
гражданского воспитания студентов .
Синельникова Е.С.