Xudayberdiyeva Mohidil Baxriddin qizi

Uchinchi  koida.

  O’quvchilarni  guruhlarga  bo’lishga  e`tibor  berish.  Avvaliga 

guruxlarni  o’quvchilar  ixtiyoriga  ko’ra  tashkil  etish,  keyin  esa  tasodifiy  tanlov 

printsipiga amal qilish. 

To’rtinchi  qoida. 

Ishga  barcha  o’quvchilar  u  yoki  bu  darajada  jalb  etilishi 

lozim. 

---

49 

 

 

Beshinchi  qoida. 

O’quvchilarning  psixologik  tayyorgarligiga  e`tibor  berish 

kerak. Gap shundaki, darsga kelganda o’quvchilar birdaniga ishga kirishishga tayyor 

bo’lmaydilar. Shuning uchun ham ularni tez-tez rag’batlantirib turish kerak. 

Oltinchi  qoida.

  Boshlang’ich  sinflarda  bunday  usullardan  foydalanishning 

o’ziga  xosligi  shundaki,  deyarli  barcha  predmetlar  bir  o’qituvchi  rahbarligida  olib 

boriladi.  Shuning uchun ham  sinf sharaoiti,  materiallar  va  usullarni  shunday  tanlash 

kerakki,  bir  darsdan  ikkinchisiga  o’tish  oson  va  qulay  bo’lsin.  Masalan,  bir  xil 

metoddan barcha darslarda foydalanish mumkin bo’lsin. 

Boshlang’ich  sinflarda  interaktiv  usulda  o’qitishning  qulayligi  shundaki, 

o’quvchilar  har  doim  bir  sinf  xonasida  va  bir  o’qituvchi  bilan  ishlaydalar.  Bu 

o’qituvchi uchun  ham  qulaylik tug’diradi.  Lekin,  albatta,  yil  davomida  partalarning 

o’rnini o’zgartirib, guruxlarga juftliklarga bo’linib ishlab bo’lmaydi. 

Interaktiv  usullarning  shunday  turlari  borki,  ulardan  hamma  darslarda  va 

hamma  vaqt  foydalanish  mumkin.  Quyida  biz  boshlang’ich  sinflarda  qo’llash  qulay 

bo’lgan interaktiv usullarning ayrimlarini yoritib beramiz.