Xotirani rivojlantirish Reja Xotirani rivojlantirish usullari

Chaqaloqlar

Ajablanarli topilma shuki, 2-3 yoshdagi bir xil yosh guruhida chaqaloqlar yillar davomida unutilgan voqea yoki xotirani eslashlari mumkin edi.^[1] Chaqaloq bu eslashni ma'lum bir omil tufayli boshdan kechirgan, bu unutilgan xotirani chaqirishi mumkin edi.^[1] Ushbu ta'sirchan topilmalar chaqaloqlarning tepishini sinab ko'rish orqali topildi. Tadqiqotchilar go'dakning beshigi ustiga mobil telefon va go'dakning oyog'ini mobil bilan bog'laydigan lentani joylashtirdilar.^[1] Chaqaloqlar tadqiqotchilarga o'zlarining tepishlari bilan mobil aloqa harakati o'rtasidagi bog'liqlikni o'rganayotganliklarini namoyish etdilar.^[1] Belgilangan vaqt o'tgach, go'dakning oyog'i yana bir marta uyali aloqa vositasiga biriktirildi.^[1] Ikki xil g'oyalar shakllandi; Bola baquvvat ravishda tepishni boshlashi mumkin deb o'ylasak, go'dak uyali aloqa harakati va bolalarning tepishi o'rtasidagi bog'liqlikni eslab qoladi degan taxminni keltirib chiqaradi. Endi, agar go'dakning tepishi kuchliroq bo'lib qolsa, demak, go'dak aloqani qayta o'rganmoqda, demak, go'dak bog'langan aloqani unutgan.^[1]
Tadqiqot shuni ko'rsatdiki, chaqaloq 14 kungacha aloqani eslab qolishi mumkin.^[1] Biroq, ma'lum bir vaqt o'tgach, go'dakning oyog'i yana nima qilish kerakligini eslab qolish uchun lenta bilan uyali harakatga ulanadi.^[1] Chaqaloq nima qilishni eslamadi va ular chaqaloqni eslab qolishlariga yordam beradigan ma'lum bir omil bilan tanishdilar.^[1] Robert & Saweikis (2004) so'zlariga ko'ra, agar tajriba o'tkazuvchisi go'dakning harakatlarini ko'rsatadigan mobil telefonni harakatga keltirsa, chaqaloq ko'chma lentaga lenta bilan qayta ulanishi bilanoq, chaqaloq baquvvat tepishni boshlaydi.^[1] Xulosa shuki, chaqaloq haqiqatan ham xotirani eslay oladi, garchi vaqt o'tgan bo'lsa ham.^[1]
5 oylik yoki undan katta bo'lgan bolalar o'zlarining xotiralariga ta'sir qilish uchun hissiyotlardan foydalanishga qodir. Biroq, bu yoshda chaqaloqlarda ijobiy his-tuyg'ular bilan ajralib turadigan narsalarni eslash ehtimoli ko'proq bo'ladi. Bolalarda xotirani o'rganish va o'rganish uchun ishlatiladigan ko'plab mexanizmlarni chaqaloqlarda qo'llash mumkin emas, chunki bu jarayon yozib olish yoki nutqni o'z ichiga olgan holda olinadi.^[1] Tadqiqotchilar ushbu yosh oralig'idagi chaqaloqlarning xotira imkoniyatlarini o'rganishning usuli - taqdim etilgan test tasvirlari orasidagi ko'z harakatlarini o'lchash. Ushbu dastlabki sinov turini o'tkazgandan so'ng, tadqiqotchilar 5 daqiqadan keyin ham, bir kundan keyin ham keyingi sinovlarni o'tkazadilar. Chaqaloqlarga ko'rsatilgan keyingi testlar ikkita geometrik shaklni o'z ichiga olgan: biri asl testdan va yangi shakl. Tadqiqotchilar keyingi sinovlarda chaqaloqlarning tasvirlarga qancha vaqt qaraganini yozib olishdi va chaqaloqlarning har bir shaklga qancha vaqt tikilganligini o'lchashdi. Chaqaloqlar, agar ular neytral yoki salbiy ovozlarga qo'shilgandan ko'ra, ijobiy ovozlar bilan bog'langan bo'lsa, dastlabki sinovlardan geometrik shakllarga qarashga ko'proq moyil edilar. Ushbu tadqiqot shuni ko'rsatdiki, ushbu yoshdagi chaqaloqlar ijobiy his-tuyg'ular bilan bog'liq bo'lsa, narsalarning shakllari va naqshlarini yaxshiroq eslay oladilar, chunki pozitivlik chaqaloqlarning qiziqishi va e'tiborini oshiradi.^[22][23]