Xalq og’zaki ijodi janrlari topishmoq va maqollarni o’qitish metodikasi

3. Dars mashg’uloti jarayonida o’zbek xalq ertak va maqollari asosida axloqiy tushunchalarni shakllantirishning usullari

• Maktab ta’limi bola sog’lom, har tomonlama kamol topib shakllanishini ta’minlaydi. Unda o’qishga intilish hissini uyg’otadi uni muntazam ta’lim olishga tayyorlaydi. Maktabda ta’lim olishga tayyorlaydi . Maktab ta’limining maqsadi va vazifalarini ro’yobga chiqarishda mahallalar, jamoat va xayriya tashkilotlari, xalqaro fondlar faol ishtirok etadi.
• Tajribalardan ma’lumki, bolalik davrida paydo bo’lgan taassurotlar izi umrbod saqlanib qoladi. Bu davr bolaning aqliy va jismoniy jihatdan tez o’sishi, dunyoni bilishi, atrof-muhitga o’z munosabatini bildirish istagi kuchayib borayotgan davridir. Shu sababli ham ota-ona va tarbiyachilarning jiddiy e’tibor berishlari lozim.
• Bolalarni tarbiyalashda
• O’yin mashg’ulotlari , so’z, musiqa, ekskursiya, badiiy va jismoniy tarbiyaga
• O’zini tuta bilish, do’stlik birodarlikni o’rnida qo’yish, kattalarga hurmat, o’yin qoidalarini bilmaslik, buyumlarni asrash, va hokazolarga o’rgatish muhimdir.

Shaxsning rivojlanishi jismoniy, ruhiy va ijtimoiy jarayon bo’lib, u barcha tug’ma va egallangan miqdori sifat o’zgarishlarini o’z ichiga oladi.

• Shaxsning rivojlanishi jismoniy, ruhiy va ijtimoiy jarayon bo’lib, u barcha tug’ma va egallangan miqdori sifat o’zgarishlarini o’z ichiga oladi.
• Jismoniy rivojlanish o’sish, vaznning, kuchning ortishi, sezgi a’zolarining mukammallashuvi harakatlari to’g’ri boshqara bilish bilan bog’liqdir. Ruhiy rivijlanishda esa kishi shaxsidagi psixologik sifatlari va belgilarining shakllanishi, emotsional-irodaviy bilish jarayonida muhim o’zgarishlar ro’y beradi. Bolaning ijtimoiy rivojlanishi u ijtimoiy hayotda qatnash boshlaganda uning xulqida namoyon bo’ladi.
• Shaxsning shakllanishi kishilik jamiyati tomonidan yaratilgan ijtimoiy tarixiy tajribaning o’zlashtirish, ta’lim-tarbiya berish orqali amalga oshiriladi. Bu har xil faoliyatlarda yuzaga keladi.
• Bolalar egallashlari lozim bo’lgan mazmunini tanlash uning egallab olishiga rahbarlik qilish kattalar tomonidan ta’lim-tarbiya jarayonida amalga oshiriladi. Ta’lim va tarbiyaning mazmuni, vositalari, metodlari, bolaning rivojlanish jarayoni ularning yoshi bilan izohlanadi. Jumladan kichik yoshadgi bolalar bialn ish olib borilganda ularning mustaqil hayotga butunlay moslashmaganligi kitobga olinadi.
• Maktab yoshdagi bolaning mustaqilligi, moslashishi ancha oshib boradi. Shunga muvofiq tarzda ta’lim-tarbiyaviy ishlarning vazifalari, mazmuni, vositalari o’zgaradi. Bolalarning maktab yoshning oxiriga borib erishgan rivijlanish darajasi ular bilan olib boriladigan ta’lim-tarbiya ishini murakkablashtish imkonini beradi.