X ibragimov, sh. Abdullayeva

Pedagogik texnologiya markazlarining tashkil etilishi.
AQSHda 1971-yil Kommunikatsiya va texnologiya Assat- satsiyasi tashkil topdi. 1961-yildan «Pedagogik texnologiya» jumali, 1971-yildan audio vizual ta’lim, audiovizualli kommunikatsiya bayoni nomli jumallar chop etila boshlandi.
Angliyada 1967-yil Pedagogik texnologiya milliy kengashi tashkil topdi. 1964-yildan «Pedagogik texnologiya va dasturli ta’lim» 1970-yildan «Pedagogik texnologiya» nomli jurnal chop etila boshladi.
Yaponiyada 1965-yil umumyapon Pedagogik texnologiya markaziy kengashi tashkil etildi. 1965-yildan «Pedagogik texno­logiya», Pedagogik texnologiya tadqiqotlari do'yicha jumal chop etila boshladi.
Italiyada 1971-yil Pedagogik texnologiya milliy markazi tashkil etildi va shu yildan «Pedagogik texnologiya» nomli jumal chop etila boshladi.
Vengriyada 1973-yil otqitish texnologiyasi davlat markazi tashkil etildi.
Sobiq ittifoqda — 1965-yil maktab jihozlari va o'qitishning texnika vositalari ilmiy tadqiqot instituti tashkil etildi.
Mustaqil O'zbekiston Respublikasida - 1997-yilda ta’lim mu- ammolari instituti tashkil etilib, uzluksiz ta’lim tizimiga yangi pedagogik texnologiyalar joriy qilina boshlandi.
Pedagogik texnologiyalaming ta’lim-tarbiya jarayoniga kirib kelishi natijasida fan va texnikaning rivojlanishida katta siljishlar yuz berdi. 0‘quvchilarning o'zlashtirishini oshirishda katta yutuq- larga erishildi. Natijada pedagogik texnologiya ishi, uning maz- mun mohiyati, tashkil etilish metodlari, reyting natijalari bilan shu- g'ullanadigan alohida markazlar tashkil etilishi zarurat bo‘lib qoldi.
Mustaqil ish yo‘nalishIari

1. 
   XX asr boshlarida «Pedagogik texnologiya» tushunchasi- ning vujudga kelishini tahlii qilish.
   
2. 
   Yangi pedagogik texnologiyalar mohiyatini o'tganish.
   
3. 
   Pedagogik texnologiya va o'qitish texnologiyasi o'zaro bog‘- liqligi va farqining tahlili.
   

Mustaqil ish bosqichlari