X asranboeva

1 ball- Nuqtalar aralashib ketgan, hech narsani aniqlab bo‘lmaydi.
NATIJALARNING TALQINI VA BAHOLASH TARTIBI

Н.ЧГ bir topshiriqmng bajarilishi 5 va yomon bajarilishi 1 ballga tenglashtirildi. Demak, bola har bir topshiriq uchun eng yuqori ball olib, jami 15 ball to‘plasa, eng yuqori ko‘rsatgich olgan bo'ladi. Shuningdek, topshiriq] aming toza, chiroyli, husnixat qoidalariga rioya qilgan holda yozilishi, odam rasnrddagi kiyimlaming, a’zolaming nafis, chiroyli chizilishi, qo‘shimcha narsalaming kiritilganligi (kiyimlaming shakli, odamning harakatlanayotganligi va hokozo) alohida hisobga olib qo‘yiladi. Bu bolalar o^tda iqtidorli bolalardir. Kem-Yirasek testida yaqori ball olgan, ayniqsa, odam rasmini nafis va qo‘5diimcha elementlar bilan chizgan bolalami boshlang'ich sinflardii kuzatish natijasida (14 bola 4 yil davomida kuzatib borilgan) aniqlandiki, ular o‘zlarining intellektual qobiliyatlai bilan ajralib turishlarini ko‘rsatdilar. Ular boshlang'ich sinfiii «a’lo» va «yaxshi» baholar bilan bitirib, maxsus litsey va gimnaziyalarda o‘qishni davom ettiradilsu-.

Agar bola har lichala topshiriqdan ham uch bahodan olsa, (umumiy ballar soni to‘qqiz bo‘ladi) bunday bola yetarli darajada tayyor emas hisoblanadi va ikkinchi qism, verbal test savollariga javob bsrishi shart emas.

Agar bordi-yu, bola uchala topshiriqning har biridan ikki va undan past ball olsa, bu bola ham tayyor emas hisobkinadi va u bola bilan qayta shug‘ullanish talab etiladi.

Agar 7-8 yoshdagi bola 4-3 ball olsa, psixolog yoki defektolog bu bola bilan qo‘shin:icha tekshirishlar o‘tkazishi, bolaning ruhiy va jismoniy sog‘ligida, kamol topishida kechikishlar bor yoki yo‘qligiga e’tiborini qaratishi zarur bo‘ladi. Bunday bolalar orasida psixik rivojlanishi sust, aqli zaif bolalar bo‘lishi mumkin. Ammo kuzatuvlar natijasida 4-3 ball olgan bolalaming 60% dan oshiqrog‘i «pedagogik qarovsiz» bolalar aniqlangan.

Agar bola uchala noverbal testdjui jami 10 va undan yuqori baho olsa, uni ikkinchi bosqich \erbal test savollariga javob befishga taklif etiladi.

H;ir bir topshiriqni alohida nazarga olib, bolalaming qaysi sohada (rasm cliizishidagi, imlodagi yoki fazoviy tasawurlardagi) kamchiliklari ko‘proq ekanligi haqida xulosa chiqarish mumkin;