X asranboeva

Bog’cha yoshidagi bola tabiatiga bos bo’lgan kuchM ehtiyojlardan biri bu-

A. Har narsani yangilik sifatida ko’rishga bo’lgan ehtiyqj

*B.Har narsani yangilik sifatida ko’rishga bo’lgan ehtiyqj har narsani har tomonlama bilib olishga bo’lgan intilish

C. hamnia narsani bilib olishga bo’lgan ehtiyoj

D. tan oirnish tabiiy ehtiyojlar

4. Bog’cha yoshidagi bolalarning diqqati asosan qanday bo’ladi?

   1. 
      ixtiyoriy
      
   2. 
      ixtiyoriydan so’nggi
      

*C. ixtiyorsiz

D. ixtiyoriy va ixtiyorsiz

5. Qaysi olim bog’cha yoshidagi bolalar guruhini odamlar ijtimoiy birUgining ilk pog’onasi “kurtagi”deb hisoblaydi?

*A. Ya.l.Kolomunskiy

B. A. S. Karpova C.G.A.Bely^ova

D. L.E.Jurova

3. MAKTABGACHA TARBIYA YOSH DAVRIDA 0 ‘QUV FAOLIYATI

Reja;;

1.0‘quv faoliyati va iming o‘ziga xos toraonlari.

2. 
   Bog‘cha yoshidagi bolalarda irodaviy faoliyatlami tarkib topishi.
   
3. 
   Maktabga psixologik, emotsional, kognitiv tayyorgarlik.
   
4. 
   Maktebga psixologik tayyorgarlik diag^ostikasi. Maqsad:
   

Maktabga psixologik, emotsional, kogiiitiv tayyorgarlikning mazmun- mohiyatijii bayon qilish.

Vazifa: Matoabga psixologik, emotsional, kognitiv tayyorgarlik, maktabga psixologik tayyorgarlikni aniqlovchi psixodiagnostik metodikalami bayon qiliish.

Tayanch tushunchalar: psixologik, emotsional, kognitiA' tayyorgarlik.

1.